【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限,如圖1所示。生態(tài)學者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對樹線上升幅度的影響,結(jié)果如圖2所示。
(1)生態(tài)學者可以采用___________法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型,從而確定樹線的上升幅度。樹線之上的植被主要為灌叢或草甸,樹線之下為森林,這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的___________結(jié)構(gòu)。
(2)樹線上升過程中,群落發(fā)生了___________演替,演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________。
(3)圖2說明,___________。樹線之上植被厚度大時,形成一道又寬又厚的“封鎖墻',樹木的種子落地于此便遭到“封殺”,導致樹線___________。
(4)該研究表明,全球氣候變暖使樹線位置上升,但樹線上升幅度受到種間___________關系的調(diào)控。
【答案】樣方 垂直 次生 增加 樹線上升與樹線之上植被厚度呈負相關 相對靜止 競爭
【解析】
試題本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對群落物種豐富度調(diào)查方法、群落結(jié)構(gòu)、種間關系和能量流動的理解。解答此題,可根據(jù)圖2中曲線呈下降趨勢判斷樹線之上植被厚度對樹線上升幅度的影響。
(1)調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型可以采用樣方法。樹線上下植被高度不同,這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。
(2)樹線上升過程中群落發(fā)生了次生演替,樹線上升導致群落的垂直結(jié)構(gòu)明顯,可以更充分地利用太陽能,輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將增加。
(3)據(jù)圖2可知,樹線之上植被厚度越大,樹線上升幅度越小,二者之間呈負相關。樹線之上植被厚度大時,形成一道又寬又厚的“封鎖墻',樹木的種子落地于此便遭到“封殺”,導致樹線不再上升,保持相對靜止。
(4)綜上所述,樹線上升幅度受到樹線之上的植被和樹線之下的森林間的競爭關系的調(diào)控。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組按下列路線合成一種非甾體類強消炎鎮(zhèn)痛藥——雙氯芬酸鈉
已知:
請回答:(1)化合物C的結(jié)構(gòu)簡式____________。
(2)下列說法正確的是_________。
A.反應①為取代反應 B.A為平面型分子
C.化合物D中只有一種類型的官能團 D.雙氯芬酸鈉有堿性
(3)寫出反應④的化學方程式___________________________。
(4)寫出同時符合下列條件的C的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式_______________。
①1H-NMR譜表明分子中有5種氫原子;
②IR譜顯示有結(jié)構(gòu)存在,分子中不存在N-Cl鍵。
(5)設計以苯和CCl4為原料合成三苯基甲醇()的合成路線(用流程圖表示,無機試劑任選)_____________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關甲、乙、丙三個與DNA分子相關圖形的說法,不正確的是
A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8,圖中(A+ T)/(G+C)可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B. 乙圖中有8種核苷酸,它可以表示轉(zhuǎn)錄過程
C. 丙圖所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍藻細胞中可同時進行
D. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,人的神經(jīng)細胞能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某二倍體動物細胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個細胞乙、丙、丁。有關敘述正確的是( 。
A.圖中乙細胞正在進行有絲分裂,不可能發(fā)生基因突變和基因重組
B.乙細胞的子細胞含有4個染色體組,丙細胞連續(xù)分裂后的子細胞具有一個染色體組
C.丙細胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,丁細胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導致的異常聯(lián)會
D.一個丙細胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細胞也能產(chǎn)生四種基因型的精子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于果酒、果醋的制作的敘述,錯誤的是( )
A.酵母菌細胞中既有有氧呼吸酶也有無氧呼吸酶
B.果酒發(fā)酵時溫度應控制在18~25℃,果醋發(fā)酵時溫度應控制在30~35℃
C.果酒發(fā)酵裝置中,排氣口要和一個長而彎曲的膠管連接來防止雜菌污染
D.醋酸菌能在有氧條件下將果酒變成果醋,也可以在無氧條件下將葡萄糖變成果醋
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是( )
A.清理傷口能減少人被狂犬病毒感染的機會
B.注射狂犬免疫球蛋白不能直接消滅侵入細胞內(nèi)的狂犬病病毒
C.每隔一定時間注射狂犬疫苗,能增強機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞
D.可將狂犬疫苗與狂犬免疫球蛋白混合后注射,以增強抗病毒能力
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【題目】下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式,有關敘述不正確的是
A.若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細胞位于下丘腦中
B.這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
C.若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
D.分泌物能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖,下列說法正確的是(。
A. ②在病毒中有2種
B. ③在生物體中共有8種
C. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種
D. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析,有關說法錯誤的是
A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類
D.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細胞中存在形式不同
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