【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢(shì)如圖所示，下列敘述正確的是

A．植物甲和乙葉片光合作用的最適溫度分別約為32．5℃，47．5℃

B．葉溫在45℃時(shí)，植物甲葉肉細(xì)跑內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是葉綠體基粒和線粒體基質(zhì)

C．葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D．葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

【答案】C

【解析】圖示表示的是甲乙兩種植物的凈光合作用，由于不清楚它們的呼吸作用強(qiáng)度，所以無(wú)法判斷植物光合作用的最適宜溫度，A錯(cuò)誤；葉溫在45℃時(shí)，植物甲葉肉細(xì)跑凈光合作用強(qiáng)度大于0，說(shuō)明甲同時(shí)進(jìn)行了光合作用和呼吸作用，所以產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基粒和線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值即甲的凈光合作用速率低于植物乙的凈光合作用速率，C正確；真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值表示凈光合速率，均大于0且相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們從分子水平研究生物間的親緣關(guān)系，主要進(jìn)行

A.糖類和蛋白質(zhì)的比較研究B.脂類和核酸分子的比較研究

C.蛋白質(zhì)和核酸分子的比較研究D.糖類和脂類分子的比較研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是

A．過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低

B．植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C．就地保護(hù)和易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性進(jìn)行有效保護(hù)的常用措施

D．人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能，屬于生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正確順序是(　　)

A. 核酸、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水

B. 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水

C. 蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸

D. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)熱量與散熱量相比、體內(nèi)血漿滲透壓、呼吸作用速率較平靜時(shí)（ ）

A. 升高 降低 不變 B. 降低 升高 降低

C. 不變 升高 升高 D. 升高 升高 升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅某條染色體上部分基因的分布如圖甲所示，該條染色體經(jīng)變異后部分基因的分布如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是

A．圖甲中控制朱紅眼和深紅眼的基因?qū)儆诜堑任换?/span>

B．—條染色體上有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列

C．該染色體上的所有基因在果蠅的所有細(xì)胞中都能表達(dá)

D．圖中甲→乙發(fā)生的染色體變異在顯微鏡下可以分辨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活

B. 內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過(guò)體液只運(yùn)送至靶細(xì)胞

C. 正常人體內(nèi)，激素的分泌通過(guò)反饋調(diào)節(jié)維持含量的動(dòng)態(tài)平衡

D. 激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，也不起催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激，使其興奮，則

A．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)只向軸突末梢方向傳導(dǎo)

B．鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負(fù)電

C．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)只向樹突末梢方向傳導(dǎo)

D．興奮部位的膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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