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【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律，①、②、③、④、⑤、⑥分別表示結構或物質。 以下有關說法正確的是

A.圖 1、圖 2 所示的生理過程完全相同

B.圖 1 表示細菌細胞內基因的表達過程，圖 2 表示酵母菌細胞內核基因的表達過程

C.圖 2 信息反映多個核糖體完成一條多肽鏈的合成，有利于提高蛋白質的合成速率

D.圖 1 所示過程的方向是從右向左，②、③、④、⑤表示正在合成的多肽鏈

【答案】D

【解析】

圖1表示翻譯過程， ①表示mRNA，②、③、④、⑤表示正在合成的多肽鏈，⑥表示核糖體。圖2表示邊轉錄邊翻譯過程，①表示DNA，②、③、④、⑤表示mRNA，據此答題。

A.圖1表示翻譯過程，圖2表示邊轉錄邊翻譯過程，兩圖所示的過程不完全相同，A錯誤；

B.圖1中的①表示mRNA，且圖1是翻譯過程，不可以發(fā)生細菌細胞內，在細菌體內轉錄與翻譯是同時進行的，而圖2中的①是DNA，整個過程表示邊轉錄邊翻譯的過程，可表示原核生物（細菌）細胞內基因的表達過程，不能表示真核生物酵母菌細胞內基因表達的過程，B錯誤；

C.圖2信息反映多個核糖體完成多條多肽鏈的合成，有利于提高蛋白質的合成速率，C錯誤；

D. 圖 1中②③④⑤表示正在合成的4條多肽鏈，從肽鏈的長短可知翻譯過程的方向是從右向左，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于化合物的敘述，不正確的是（ ）

A.脂肪、蛋白質和核酸都能被相應的酶水解

B.骨骼肌細胞內乳酸積累過多，會引起細胞體積增大

C.人體細胞內，線粒體中O2/CO2比值比細胞質基質高

D.適宜條件下，光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某森林里雌雄紅眼綠鵑捕食時距地面的高度與活動時間進行了研究，繪制了如圖所示的曲線，下列相關敘述正確的是

A.雌雄紅眼綠鵑捕食時距地面的高度的變化是共同進化的結果

B.該區(qū)域的群落已演替到森林階段，物種組成將不再改變

C.紅眼綠鵑遷入新的環(huán)境后種群數(shù)量通常會呈現(xiàn)“J”型增長

D.雌雄紅眼綠鵑很多情況下活動的高度不同體現(xiàn)了群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。ㄓ梢粚Φ任换�A、a控制）和乙病（由一對等位基因D，d控制）的遺傳系譜圖，已知Ⅲ13的致病基因只來自于Ⅱ8。有關說法正確的是

A.甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳B.乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

C.Ⅱ5的基因型為aaXDXdD.Ⅲ10為純合體的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1表示基因型為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體、基因示意圖，圖2表示每條染色體上的DNA含量變化曲線圖。分析回答：

（1）圖1所示細胞的名稱為______________，其染色體與DNA的關系與圖2曲線的______________區(qū)段對應。

（2）從染色體形態(tài)和數(shù)目可以看出，圖1細胞內有________個染色體組、________對同源染色體。

（3）從來源來看，圖1所示細胞中變異基因A出現(xiàn)的原因是_________________________________________，發(fā)生的時期位于圖2所示曲線的__________區(qū)段。

（4）若圖1細胞中A為變異基因，則與該細胞一同產生的生殖細胞的基因型是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞局部結構示意圖，下列敘述正確的是

A.①只能與蛋白質結合，形成具有保護和潤滑的作用的糖被

B.②表示的物質具有運輸、信息傳遞、免疫和構成膜基本支架的作用

C.③形成的結構是輕油般的流體，具有流動性

D.④由多糖組成，能維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兩種育種方法的過程，有關說法正確的是（ ）

A.基因重組只發(fā)生在圖示①③過程中

B.過程③④的育種方法稱為單倍體育種

C.E植株體細胞中只含有一個染色體組

D.圖示育種方法的遺傳學原理為基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘喜溫，耐寒能力較差。研究人員通過相關實驗研究低溫條件對柑橘的影響。實驗中甲、乙兩組白天均保持25℃；夜間甲組進行6℃的低溫處理，乙組保持15℃。測定結果如下圖曲線所示。請回答下列問題：

(1)過低的溫度對柑橘光合作用影響較大，甚至引起植株死亡。主要原因是：一方面低溫導致____結構受破壞，從而引起光反應生成的____減少；另一方面低溫使____，從而使暗反應速率降低。

(2)甲組在實驗的9天內干重變化情況是 ___（增加／減少），判斷依據是________。

(3)據測定，甲組柑橘葉／果實的光合產物比率明顯高于乙組，導致葉的光合速率下降，推測其原因是：低溫使葉的光合產物____降低，造成光合產物在葉片中積累。

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