【題目】如圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所作的一系列研究,請據(jù)圖回答下列問題:

1)過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質(zhì),維持細胞不分化的狀態(tài)。在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的___________,加入抗生素是為了___________,該過程對于研究細胞分化和細胞凋亡的機理具有重要意義。

2)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素,這項研究利用了胚胎干細胞具有____________的特點。在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是____________。

3)過程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉毎靶铇?gòu)建基因表達載體,目的是____________________________________。將構(gòu)建好的表達載體導(dǎo)入胚胎干細胞最常用的方法是___________。

4)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時,必須去除小鼠的胸腺,使其存在免疫缺陷,其目的是_________,該過程研究的意義在于解決________________________問題。

【答案】營養(yǎng)物質(zhì) 防止雜菌污染 發(fā)育的全能性 原腸胚 使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳遞給下一代,同時,使目的基因能夠發(fā)揮作用 顯微注射法 去除胸腺,使其不能形成T細胞,不發(fā)生細胞免疫,使移植的組織細胞不會被排斥 臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等

【解析】

分析圖解:過程IES細胞在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),飼養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì);

過程Ⅱ中胚胎干細胞(ES細胞)是由早期胚胎或原始性腺中分離出的一類細胞,在功能上具有發(fā)育的全能性;

過程Ⅲ將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉毎靶铇?gòu)建基因表達載體,目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用;

過程IV必須去除小鼠的胸腺,使其存在免疫缺陷,其目的是去除胸腺后,不能形成T細胞,不發(fā)生細胞免疫,使移植組織細胞不會被排斥,研究的意義在于解決臨床上供體器官不足或器官移植后免疫排斥等問題。

1)過程I將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質(zhì),維持細胞不分化的狀態(tài)。在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì),加入抗生素是為了防止雜菌污染。

2ES細胞能培養(yǎng)成小鼠個體,說明胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性。在哺乳動物胚胎發(fā)育過程為:受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚→個體,可見,囊胚將進一步發(fā)育成原腸胚。

3)構(gòu)建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時,使目的基因能夠發(fā)揮作用。將構(gòu)建好的表達載體導(dǎo)入動物細胞常用顯微注射法。

4)胸腺是T細胞成熟的場所,實驗時,必須用X射線照射去除小鼠的胸腺,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,使其不能形成T細胞,不發(fā)生細胞免疫,使移植的組織細胞不會被排斥,該研究能解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

1)甲圖中⑤過程是在_______中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是______(寫標(biāo)號)。

2)乙圖中表示有機物積累最少的點是_________。

3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程_________將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C5含量將______

4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機物含量______(增多、減少、或不變)。

5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.若M=MBMA,則M的確切含義可以描述為_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和細胞呼吸強度,某小組進行了如圖甲所示的實驗,不同溫度下a、b值變化如圖乙所示。下列分析正確的是

A. a表示大蒜葉片的呼吸速率,b表示大蒜葉片的凈光合速率

B. 在1316℃時,隨著溫度的升高,細胞呼吸強度增強,實際光合作用的強度不斷減小

C. 在16℃條件下,10小時光照,10小時黑暗,大蒜葉片最多能增重10mg

D. 14℃條件下大蒜葉片的實際光合速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實驗的好材料,某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗:

1)在實驗中,該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼雄果蠅,于是他們用野生型圓眼雄果蠅(純合子)與該棒眼雄果蠅雜交,再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2F1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖1所示,設(shè)圓眼、棒眼這對相對性狀的基因由B、b表示,根據(jù)圖中信息,顯性性狀是_________,推測這對等位基因位于性染色體上,原因是______________________

2)為探究該基因在X染色體的Ⅰ區(qū)段上還是在X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ上,設(shè)計了下列實驗:

實驗步驟:

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配得到棒眼雌果蠅;

②讓步驟①得到的個體與_________(填“棒眼”或“野生型圓眼”)雄果蠅交配,觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)。

③預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則控制圓眼、棒眼的基因位于____________;

若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序_________(相同/不相同),位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞_____(遵循/不遵循)基因自由組合定律。

(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會逐代____________。

(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B。從而得到平衡致死系果蠅,其基因與染色體關(guān)系如下圖。

該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是____________;子代與親代相比,子代A基因的頻率___________(上升/下降/不變)。

(4)欲利用平衡致死系果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實驗(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變)

F2代的表現(xiàn)型及比例為____________________________________,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。

F2代的表現(xiàn)型及比例為____________________________________,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動物組織水腫,粘膜出血,造成動物死亡。有科學(xué)家提出假設(shè):把小鼠用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射,這些小鼠再次接觸毒性極強的炭疽芽孢桿菌,表現(xiàn)為體內(nèi)的抗體數(shù)量顯著增加且小鼠全部正常生活。為了探究這個假設(shè)是否正確,某科研小組進行了以下研究:

實驗材料:生長狀況相同且健康的小鼠30只,毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑,毒性極強的炭疽芽桿菌制劑,生理鹽水,蒸餾水,飼料若干

(要求與說明:抗體的檢測方法不做具體要求)

1)實驗思路:

________

2)預(yù)測實驗結(jié)果(用一個坐標(biāo)系表示):

________

3)炭疽桿菌的細胞類型與酵母菌細胞的差別表現(xiàn)在________。

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【題目】突尼斯軟籽石榴是一種熱門水果,深受大家喜愛,但其抗寒能力差,這成為限制該種石榴栽培的重要因素?茖W(xué)家們利用基因工程對其進行定向改造,以得到抗寒性強的優(yōu)良品種。下圖表示構(gòu)建基因表達載體的方法,圖中標(biāo)注的是限制酶的酶切位點,請回答下列問題:

1)在切割目的基因時選擇的兩種限制酶最好為____________________,選擇兩種限制酶的優(yōu)勢是可避免________________

2)可通過________技術(shù)對獲得的抗寒基因進行體外擴增,該過程使DNA解旋的方法與細胞內(nèi)復(fù)制時的差異是________________,體外擴增時使用的酶具有的顯著特點是__________________。

3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入經(jīng)________(過程)培養(yǎng)成的軟籽石榴的愈傷組織中常用________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和bc段變化的相應(yīng)敘述不正確的是( )

A. 劇烈運動和出汗增加時體溫的變化

B. 口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化

C. 在寒冷的室外和進入溫暖室內(nèi)時甲狀腺激素含量的變化

D. 飯后和饑餓時胰高血糖素的含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20201月,武漢爆發(fā)了新冠肺炎,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種肺炎的病毒為新型冠狀病毒(COVID-19),圖1為新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)示意圖。新冠肺炎重癥患者發(fā)病后會出現(xiàn)呼吸困難和低氧血癥,表現(xiàn)出呼吸急促。哺乳動物血液中CO2O2濃度變化能夠作用于神經(jīng)系統(tǒng),調(diào)節(jié)呼吸運動的頻率和強度,圖2展示了血液中CO2濃度增高引起的調(diào)節(jié)過程:

1)圖1所示,新型冠狀病毒由RNA和蛋白質(zhì)“N”構(gòu)成的內(nèi)核與外側(cè)的囊膜共同組成,囊膜的主要成分是磷脂和鑲嵌其上的3種蛋白質(zhì)“M”、“E”和“S”。新型冠狀病毒的基因組RNA可直接作為模板,利用宿主細胞的_______________(細胞器)合成病毒的_______________酶,再利用該酶完成病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制。再次侵染過程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒的囊膜蛋白“S”可以和宿主細胞膜上的_______________相結(jié)合,進一步介導(dǎo)病毒囊膜與細胞膜融合。病毒囊膜能夠與細胞膜融合的原因是_______________。

2)新冠病毒能侵染肺部細胞,導(dǎo)致肺部呼吸困難,機體產(chǎn)生的CO2不能及時排出,從而導(dǎo)致血液中CO2濃度增加,CO2濃度升高會刺激外周化學(xué)感受器和中樞化學(xué)感受器,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起呼吸急促,請結(jié)合圖2寫出此神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中由外周化學(xué)感受器參與的反射。_______________。

3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),利用新冠肺炎康復(fù)者的血漿來治療危重癥患者,療效較好,請分析其原因:_______________。

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