【題目】下列關(guān)于原核生物的說法，正確的是

A. 遺傳物質(zhì)是DNA或RNA B. 沒有核仁，不能合成rRNA

C. 不能通過無絲分裂進(jìn)行增殖 D. 沒有葉綠體，屬于異養(yǎng)生物

【答案】C

【解析】原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；原核生物體內(nèi)沒有核膜和核仁，但是有核糖體，而核糖體是由蛋白質(zhì)和rRNA組成的，B錯誤；無絲分裂是真核細(xì)胞分裂的方式，原核細(xì)胞不能進(jìn)行無絲分裂，C正確；原核生物沒有葉綠體，但是有可能是自養(yǎng)生物，如藍(lán)藻，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同、長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞吸水量較少

B. 葡萄糖溶液中的蘿卜條可以恢復(fù)原長度與細(xì)胞吸收葡萄糖分子有關(guān)

C. 實驗說明蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液

D. 實驗結(jié)束后，每組蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將500g黃豆生成黃豆芽后，稱重為2000g，在這個過程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是（ ）

A．總量增多 B．總量減少 C．無明顯變化 D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述，錯誤的是

A. 間期染色質(zhì)完成復(fù)制后數(shù)目加倍

B. 中期染色體縮短到最小程度，便于觀察和研究

C. 后期移向兩極的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同

D. 有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，錯誤的是

A. 溫度可以影響協(xié)助擴(kuò)散的速率

B. 只有大分子物質(zhì)能通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞

C. 質(zhì)壁分離過程中水分子順相對含量梯度運輸

D. 主動運輸過程中往往伴隨著載體蛋白結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生對一待測物質(zhì)進(jìn)行如下實驗，假設(shè)實驗步驟均正確，其進(jìn)行的實驗及觀察到的現(xiàn)象如下表，則其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是

實驗

1

2

3

4

檢測試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測結(jié)果

淡紫色

無磚紅色沉淀

未觀察到橘黃色

藍(lán)色

A．雞蛋清、斐林試劑 B．雞蛋清、碘液

C．劣質(zhì)奶粉、碘液 D．劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)網(wǎng)是由大量變性的線粒體組成的，由此可推測肌質(zhì)網(wǎng)的作用是(　　)

A. 增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積 B. 某些大分子物質(zhì)的運輸通道

C. 有利于對肌細(xì)胞的能量供應(yīng) D. 與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是

A. 提取時加入CaC03可防止研磨時色素被破壞

B. 葉黃素更易溶于層析液，在濾紙條上位置最高

C. 若濾液細(xì)線觸及層析液，則濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶

D. 層析液有毒性易揮發(fā)，所以該實驗必須在通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的

C．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是恒定不變的

D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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