【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子有61種

C．能決定氨基酸的密碼子有64種

D．一種氨基酸可有多種對(duì)應(yīng)的密碼子

【答案】C

【解析】一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，一種氨基酸可有多種對(duì)應(yīng)的密碼子，AD正確；轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子有61種，B正確；能決定氨基酸的密碼子有61種，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）或赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖間切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。

（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示的結(jié)果。

圖一 生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)離體豌豆莖間切段伸長(zhǎng)的效應(yīng)

圖二 赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)

根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有 ；② 。

（2）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

②赤酶素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤酶素的酶,所以，可采用外加 的方法使植株明顯增高。但常表現(xiàn)出葉色偏黃,這是生長(zhǎng)太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的,可通過(guò)增施 肥解決。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，W表示在達(dá)到最大增長(zhǎng)速率的時(shí)候物種對(duì)資源的利用情況。下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是(　　)

A. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B. 圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C. 如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)

D. 兩圖中的物種種間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到 4 種表現(xiàn)型，數(shù)目比為58：60：56：61，則此生物的基因型不可能是（假設(shè)三對(duì)基因獨(dú)立遺傳）

A．AaBbCC B．AABbCc

C．AaBbCc D．a(chǎn)aBbCc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為____________、____________。

（2）完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是_____________________。

（3）從甲圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有______________________。

（4）根據(jù)甲圖中的表格判斷：[Ⅲ] 為____________（填名稱），其攜帶的氨基酸是____________。

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是____________（填序號(hào)），線粒體功能____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

（6）乙圖為甲圖中①過(guò)程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________。圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有24條染色體，那么該生物在細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)目應(yīng)是 （ ）

A．12條 B．48條 C．24條 D．36條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B. tRNA和mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在核糖體

C. 逆轉(zhuǎn)錄酶的合成發(fā)生在病毒體內(nèi)

D. 染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為___________，乙細(xì)胞中染色體和DNA分子數(shù)之比為_____________，最終產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型為____________。

（2）甲細(xì)胞形成丙細(xì)胞的分裂方式為_______________，其分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成有__________種。

（3）若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是（ ）

A．有絲分裂中期染色體數(shù)目與有絲分裂前期著絲點(diǎn)數(shù)目

B．有絲分裂后期染色體數(shù)目與有絲分裂中期染色單體數(shù)目

C．有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目與有絲分裂后期染色體數(shù)目

D．有絲分裂中期的染色體數(shù)目與有絲分裂后期核DNA分子數(shù)目

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