【題目】染色體主要化學(xué)成分( )
A.DNA和蛋白質(zhì)B.RNA和蛋白質(zhì)C.核酸和蛋白質(zhì)D.DNA和RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對(duì)提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:
(1)實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低____.
(2)實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明,使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。
(3)過氧化氫酶制劑的保存,一般應(yīng)選擇 .(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為____的條件。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A. ①表示固醇,②~④分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B. ①表示核糖核苷酸,②~④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C. ①表示糖類,②~④分別表示單糖、二糖、多糖
D. ①表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),②~④分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題
(1)甲圖是______細(xì)胞,使用_______顯微鏡才能觀察到圖甲所示的結(jié)構(gòu)。
(2)甲圖細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[____]____________。
(3)甲圖不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[__________]。
(4)[___]________________是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。
(5)若某細(xì)胞同時(shí)有圖甲和圖乙中各種細(xì)胞器,則為________細(xì)胞。
(6)若圖乙表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,已知A、a和B、b分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀。從理論上分析,下列敘述不合理的是
A. 甲、乙植株雜交后代表現(xiàn)型的比例是1∶1∶1∶1
B. 甲、丙植株雜交后代基因型的比例是1∶1∶1∶1
C. 乙、丁植株雜交可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
D. 在自然條件下能穩(wěn)定遺傳的植株是乙和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是( )
A. 若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來則過程①轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mRNA可能短于原基因轉(zhuǎn)錄的mRNA長度
B. 過程②為翻譯,物質(zhì)b結(jié)合多個(gè)核糖體可以提高翻譯的效率
C. 異常多肽鏈可能經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后運(yùn)送至膜上
D. 攜帶該致病基因的雜合子很可能表現(xiàn)正常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是核酸分子的部分片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的____________、____________和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
(2)核酸徹底水解后可得到______(填序號(hào))。若上圖表示脫氧核苷酸鏈,則還缺失的堿基是____(填名稱)。若上圖表示核糖核苷酸鏈,則還缺失的堿基是___________(填名稱)。若圖中②是脫氧核糖,則結(jié)構(gòu)⑤是___________。
(3)絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存在___________分子中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人體血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,胰島素和胰高血糖素起著重要作用。正常情況下,人體進(jìn)食后短時(shí)間內(nèi)這兩種激素的含量變化是
A. 胰島素減少,胰高血糖素增加 B. 胰島素增加,胰高血糖素增加
C. 胰島素減少,胰高血糖素減少 D. 胰島素增加,胰高血糖素減少
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