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【題目】取兩種不同的海綿，使其細胞分散成單個，再將它們摻在一起培養(yǎng)，發(fā)現只有同種的細胞才能結合。那么，與此現象有關的結構是（ ）

A．細胞核 B．細胞膜上的磷脂雙分子層

C．細胞膜 D．細胞膜上的糖蛋白

【答案】D

【解析】只有同種的的細胞才能結合說明能識別是同種細胞，這和細胞膜的糖蛋白的識別作用有關，D正確，C錯誤。細胞核是遺傳和代謝的控制中心，A錯誤。磷脂雙分子層沒有特異性，B錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在圓形濾紙的中央，滴上綠葉色素的提取液進行層析，隨著層析液從濾紙的中央向四周擴散，形成四個色素環(huán)帶，排在最里圈的色素是（ ）

A. 橙黃色 B. 黃綠色 C. 藍綠色 D. 黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結構不同的原因是 （ ）

A. 所含氨基酸的種類不同

B. 所含氨基酸的數目不同

C. 所含氨基酸的排列順序不同

D. 所含氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個基因型為AaBbDD的二倍體高等動物的細胞分裂圖及細胞分裂過程中染色體數目變化曲線，請回答相關問題：

（1）在該個體的________（器官）中可觀察到甲乙丙三種細胞的分裂相。正常情況下，乙細胞分裂所得2個子細胞的基因型可能是__________；丙細胞的子細胞名稱是_______。

（2）在甲與丙細胞中，含同源染色體的對數分別為______________、 __________。甲細胞中1上的A與2上的a形成的原因可能是_________________________；丙細胞中3上的A與4上的a形成的原因可能是____________________。

（3）甲、乙、丙三細胞分別位于圖丁中 ____________ 段（填序號①—⑥）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡調節(jié)示意圖，下列相關敘述中正確的是

A. 攝食后1小時內，分泌物甲增多主要是為了促進血糖合成糖原

B. 分泌物乙中主要含有胰島B細胞和腎上腺分泌的兩種激素

C. 2～2.5小時內分泌物乙增多，它能促進肝糖原的分解和葡萄糖轉化成脂肪

D. 從圖中可看出，血糖濃度的相對穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產生纖維素酶的微生物．請分析并回答問題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是 ， 為微生物的生長提供 ．
（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選．甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于內．
A．③B．①②C．②③D．①②③
（3）某同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數，與分離醋酸菌相比，進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是 ， 該同學采用活菌計數法統(tǒng)計的菌落數目往往比活菌的實際數目 ．
（4）纖維素酶是一種復合酶，一般包括三種成分：C1酶、和 ．
（5）無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染，還能有效避免被微生物感染．

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【題目】在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A.用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞

B.用選擇培養(yǎng)基篩法導入目的基因的細胞

C.用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生物質融合

D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價值�？茖W家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉基因方法培育出了抗枯萎病的新品種。請據圖回答：

（1）將②連接到①上并形成③，常用到的酶有 。
（2）②與①上的某種抗藥性基因在結構上的最大區(qū)別是 。
（3）經檢測，被③侵染的茶花葉片細胞具備了抗病性，這說明②已經。欲快速培育大量該抗病新品種，應該采用的技術是 ，依據的理論基礎是 。
（4）通過轉基因方法獲得的抗病金茶花，將來產生的配子中 （一定/不一定/一定不）含有抗病基因。

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【題目】回答下列問題
（1）科學家在實驗室中做了模擬某病毒的致病過程實驗，如圖所示：
①從病毒中分離得到物質A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣．將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X．經測定產物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣，則試管甲中模擬的是過程．
②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y．產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是 ， 試管乙中模擬的是過程．
③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z．產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是 ．
（2）人們通過研究發(fā)現，有些抗生素能阻斷細菌細胞內蛋白質的合成，從而抑制細菌的繁殖．現發(fā)現一種新型抗生素，利用上述模擬實驗的方法，探究新型抗生素能否阻斷細菌DNA的轉錄過程．備用藥品：某種細菌DNA、新型抗生素溶液、生理鹽水等 ①實驗自變量：
②實驗假設：新型抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程
③實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關酶的混合溶液；
第二步：A試管中加入適量生理鹽水，B試管中加入；
第三步：分別在A、B試管中加入等量某種細菌DNA，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，再分別檢測試管中是否含有DNA或RNA．
④預期實驗結果并得出實驗結論：
如果 ， 則說明該抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄．
如果 ， 則說明該抗生素不能阻斷細菌DNA的轉錄．

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