下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請據(jù)圖回答：(一～八表示各主要步驟)

(1)從步驟一列步驟二是________的階段，其關(guān)鍵技術(shù)是________。

(2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

(3)步驟四為________過程，完成體細(xì)胞雜交。

(4)在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________，理由是________。

(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________。其根本原因是________。

(6)該項(xiàng)研究解決了育種過程中的什么問題？________。

 

答案：
解析：

(1)分離原生質(zhì)體  細(xì)胞壁的去除  (2)離心振動(dòng)、電刺激或用聚乙二醇(PEG)等  (3)原生質(zhì)體融合  (4)六～七  都有轉(zhuǎn)移愈傷組織到新的培養(yǎng)基的過程  (5)同時(shí)具有兩個(gè)親本的特性  具有雙親細(xì)胞的全部遺傳物質(zhì)  (6)遠(yuǎn)源雜交不親和的問題

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請據(jù)圖回答：(一～八表示各主要步驟)

(1)從步驟一列步驟二是________的階段，其關(guān)鍵技術(shù)是________。

(2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

(3)步驟四為________過程，完成體細(xì)胞雜交。

(4)在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________，理由是________。

(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________。其根本原因是________。

(6)該項(xiàng)研究解決了育種過程中的什么問題？________。

 

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科目：高中生物 來源：高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型：043

簡答題

下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植物示意圖。請根據(jù)圖回答：（一～八表示各主要步驟）

（1）步驟一到步驟二是使植物細(xì)胞形成________階段，其關(guān)鍵技術(shù)是________。

（2）步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

（3）步驟五為________過程，完成體細(xì)胞雜交。

（4）在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的是步驟________，理由是：________。

（5）步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________，其根本原因是________。

（6）該項(xiàng)研究解決了育種過程中的什么問題？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株的示意圖。請據(jù)圖回答：（一～八表示各個(gè)主要步驟）

（1）從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成____________的階段，其關(guān)鍵步驟技術(shù)是______________。

（２）從步驟二到步驟三一般要用　　　　　　作為促融劑。

（３）步驟四為　　　　過程。

（４）在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是　　　，理由是　　　　　　　　　　。

（５）步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為　　　　，其根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（６）該項(xiàng)研究解決了育種過程中的什么問題？　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請據(jù)圖回答(一～八表示各主要步驟)：
(1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成_____的階段，其關(guān)鍵技術(shù)是_____。
(2)從步驟二到步驟三一般要用______作為促融劑。
(3)步驟四為_____過程。
(4)在形成再生植株的過程中，與植物組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是_____，理由是_____。
(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_______，其根本原因是______。

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