【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元和支持細(xì)胞構(gòu)成的
B. 神經(jīng)元一般包含胞體、樹(shù)突和軸突三部分
C. 神經(jīng)元是髙度分化的細(xì)胞,細(xì)胞核在分化過(guò)程中消失
D. 神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。
(1)在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸,理由是 __________________________________。若以H218O浸潤(rùn)種子,則有氧呼吸過(guò)程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。
(2)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R,1min)和遠(yuǎn)紅光(FR,4min)下連續(xù)曝光處理后,種子的萌發(fā)率如下表。
光處理 | 萌發(fā)率% | 光處理 | 萌發(fā)率% |
R | 80 | R—FR—R | 79 |
R—FR | 7 | R—FR—R—FR | 7 |
①本實(shí)驗(yàn)_______(填“能”或“不能”)說(shuō)明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,原因是_______________。
②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷,種子萌發(fā)率的高低由___________決定。
③有些種子萌發(fā)還需要光照,這體現(xiàn)了__________離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入蟬、螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中,鷹將捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 蟬為一級(jí)消費(fèi)者,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率
C. 鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量
D. 樹(shù)林中的食物鏈以腐食食物鏈為主
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素含有鎂元素
B.血紅蛋白含有鐵元素
C.脫氧核糖含有磷元素
D.胰島素含有碳元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡(jiǎn)稱抑制劑)對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)后,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:________________________________________________。
該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為__________________________________________________________。
(2)某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)果得出以下結(jié)論:認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體。
你認(rèn)同嗎?__________理由是____________________________________________________。
(3)芹菜是人們喜愛(ài)的蔬菜之一,且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效。想要提高種植芹菜的產(chǎn)量,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采取的措施有:_____________________________。
(4)下圖是該小組同學(xué)探究2,4—D溶液濃度對(duì)該植物枝條生根的影響。(圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。)
由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)________________________;
分析圖二可知,若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)液中添加2,4-D的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路:
______________________________________________________________________________。
圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)2,4-D作用的兩重性嗎?____________(是/否)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期使用青霉素治病,會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌,使青霉素藥效降低,其原因是( )
A.細(xì)菌定向變異的結(jié)果
B.細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用
C.青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用
D.細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水體污染造成了極嚴(yán)重的后果,為此浙江省政府開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“五水共治”活動(dòng)。下列關(guān)于水體污染治理的措施,錯(cuò)誤的是( )
A. 工業(yè)用水封閉化 B. 大面積砍伐森林
C. 清理河道淤泥 D. 建立污水處理廠
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.海洋污染是全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
B.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題會(huì)危脅到生物圈的穩(wěn)定
C.人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
D.酸雨是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂描述正確的是
A、非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
B、原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次減數(shù)分裂可形成兩個(gè)精子或兩個(gè)卵細(xì)胞
C、次級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)均等分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體
D、減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,導(dǎo)致染色體的數(shù)目減半
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