【題目】果樹的葉芽若在早期發(fā)生突變后，可以長(zhǎng)成變異枝條，但其長(zhǎng)勢(shì)一般較弱或受到抑制而枯萎。這表明基因突變具有

A. 隨機(jī)性 B. 稀有性 C. 多方向性 D. 有害性

【答案】D

【解析】據(jù)題意可知，果樹的葉芽發(fā)生基因突變，且突變后長(zhǎng)成的變異枝條的長(zhǎng)勢(shì)一般較弱或受到抑制，說明基因突變具有有害性，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同。如下圖所示，為一定范圍內(nèi)，細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況。

（1）據(jù)圖指出A、B、C所示物質(zhì)運(yùn)輸方式：A是_______，B 是_______，C是_______。

（2）上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸酶抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化？_____。為什么？___________________________。

（3）乙醇、CO2和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是______、______、______。(填寫字母)

（4）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是________，葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是_____________。

（5）被動(dòng)運(yùn)輸方式是__________和_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖判斷A，B，C依次為（　　）
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D.渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一生物有四對(duì)染色體，假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了一極。則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為

A. 0∶4 B. 1∶1 C. 1∶2 D. 1∶3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 高鼻梁和塌鼻梁 B. 卷發(fā)和直發(fā)

C. 五指和多指 D. 眼大和眼角上翹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從同一新鮮馬鈴薯塊莖上切取形狀和大小均相同的若干小塊，均分為四組，分別浸入①、②、③、④四種各為100ɡ的不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化如圖所示．假如蔗糖溶液與馬鈴薯細(xì)胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是（ ）

A.浸泡導(dǎo)致①組中細(xì)胞的失水量小于③組的
B.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，④中溶液的濃度是最高的
C.開始時(shí)③中溶液的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞溶液濃度
D.②中溶液的濃度與馬鈴薯細(xì)胞液濃度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)二倍體生物群體中，一條常染色體上某一基因位點(diǎn)可有6種不同的復(fù)等位基因，那么在這個(gè)群體中，雜合基因型的總數(shù)可達(dá)

A. 6 種 B. 12 種 C. 15 種 D. 20 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對(duì)A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酶B和酶C的最適溫度相似，但最適pH一定不同

B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn)，酶A的活性相同，空間結(jié)構(gòu)也相同

C. 圖乙中d點(diǎn)，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 酶A、酶B和酶C都可能存在于人體的內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí)，所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系．據(jù)此推測(cè)該藥物的作用是（　　）
A.通過抑制DNA的復(fù)制，抑制細(xì)胞分裂
B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制，促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成，抑制細(xì)胞分裂
D.通過促進(jìn)著絲粒斷裂，促進(jìn)細(xì)胞分裂

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