【題目】生物學(xué)研究中，通常用直觀的曲線圖來反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對下圖生物學(xué)意義分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.若X為K+的濃度，則Y可表示為K+進(jìn)入紅細(xì)胞的速率

B.若X為底物濃度，則Y可表示為酶量一定時(shí)，最適條件下的酶促反應(yīng)速率

C.若X為O2濃度，則Y可表示為植物根尖細(xì)胞吸收K+的速率

D.若X為光照強(qiáng)度，則Y可表示為葉綠體釋放O2的速率

【答案】C

【解析】

分析曲線圖含義，在一定的范圍內(nèi)，Y值隨X的增大而增大，達(dá)到一定程度后，Y值逐漸保持穩(wěn)定。在Y達(dá)到最大值前，主要受X因素的影響；在Y達(dá)到最大值后，主要受除X以外其他因素的影響。

A、K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，在一定范圍內(nèi)其運(yùn)輸速率隨K+濃度的增大而增大，但由于載體蛋白的數(shù)量以及能量供應(yīng)的限制，運(yùn)輸速率會達(dá)到最大值并保持穩(wěn)定，符合曲線圖情況，A正確；

B、在一定范圍內(nèi)，底物濃度越高，酶促反應(yīng)速率逐漸增加，但由于酶量有限，反應(yīng)速率在升高到一定程度后會達(dá)到最大值，不再上升，符合曲線圖情況，B正確；

C、植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，其能量主要來源于有氧呼吸過程，但當(dāng)O2濃度為0時(shí)，也可以通過細(xì)胞無氧呼吸提供能量，此時(shí)K+的吸收速率不為0，與圖示曲線不符，C錯(cuò)誤；

D、葉綠體釋放O2的速率為真實(shí)光合作用速率，一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增大而增大，但由于光合色素的含量、CO2濃度等其他因素的限制，達(dá)到一定程度后不再增大，而保持穩(wěn)定，符合曲線圖情況，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用的過程。下列有關(guān)分析不合理的是（ ）

A.a過程中必定有[H]的產(chǎn)生和消耗

B.通過a過程，能源物質(zhì)中的能量大多數(shù)可能是以乙的形式散失的

C.放能反應(yīng)一般與圖中b代表的反應(yīng)相聯(lián)系

D.圖中c代表的反應(yīng)主要發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用 Glu 受體抑制劑、ATP 處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)適宜強(qiáng)度電刺激后，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Glu 受體可能為鈉離子的通道蛋白

B.ATP 處理有利于突觸興奮的傳遞

C.a 組結(jié)果是因?yàn)橥挥|前膜未興奮導(dǎo)致

D.c 組是 Glu 受體抑制劑與 ATP 共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示溫度對酶活性的影響情況。下列敘述正確的是

A. 酶活性就是酶促反應(yīng)速率，即單位時(shí)間底物消耗量或產(chǎn)物生成量

B. 酶促反應(yīng)都有一個(gè)最適溫度，溫度越高，酶變性的速率也越快

C. 圖中曲線是溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響和對酶變性的影響綜合在一起形成的

D. 不同的酶在各自的最適溫度下，酶活性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膜蛋白是細(xì)胞內(nèi)各類單位膜的基本成分，是各類膜結(jié)構(gòu)執(zhí)行功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。如圖表示脂雙層上分布有三種膜蛋白。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若蛋白A是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，則該蛋白參與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中必然發(fā)生形變

B.若蛋白 B 與細(xì)胞通訊有關(guān)，則該蛋白的合成一定經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若蛋白 C 是主要組織相容性復(fù)合體，則同種生物質(zhì)膜上蛋白C 一定相同

D.若蛋白 B 是 ATP 合成酶，則上述膜可能是類囊體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究生長素的作用與不同組織細(xì)胞、細(xì)胞年齡的關(guān)系，某研究團(tuán)隊(duì)以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。請完善實(shí)驗(yàn)步驟并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）取10只培養(yǎng)皿，依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標(biāo)簽（注：1、5、10、100的單位為ppm）。按標(biāo)簽名注入20ml相應(yīng)濃度的IAA溶液、蒸餾水。

（2）選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A、B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。

（3）________________________。

（4）結(jié)果

①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現(xiàn)凸形彎曲，如圖二所示，這表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁細(xì)胞，由此得出結(jié)論_______________________。

②不同濃度的IAA溶液中，A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與________有密切關(guān)系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。下圖是酵母菌中分子伴侶（熱激蛋白）介導(dǎo)的自噬過程圖解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.酵母菌饑餓時(shí)生存所需能量可來自細(xì)胞自噬

B.熱激蛋白復(fù)合物與溶酶體表面的受體結(jié)合并進(jìn)入其中使受損蛋白質(zhì)水解

C.自噬過度或自噬不足都會引發(fā)細(xì)胞代謝紊亂，甚至導(dǎo)致細(xì)胞死亡

D.細(xì)胞自噬只發(fā)生在細(xì)胞衰老、凋亡的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1蛋白與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細(xì)胞的活化和增殖，使得腫瘤細(xì)胞開啟免疫逃逸。腫瘤細(xì)胞PD-L1抗體可以阻斷腫瘤細(xì)胞和T細(xì)胞的結(jié)合，重新激活患者自身的免疫細(xì)胞來殺傷腫瘤。起初具有良好治療效果的患者，隨著該抗體的長期使用也可能會產(chǎn)生耐藥性，科學(xué)家對此開展了一系列的研究。

（1）據(jù)圖1分析，腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1蛋白與細(xì)胞內(nèi)的HIP1R蛋白結(jié)合，借助__________分子的幫助，又回到細(xì)胞表面，實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸。

（2）為了探究HIP1R蛋白對 PD-L1蛋白的作用，研究人員用HIP1R的反義基因片段（si-HIP1R）處理結(jié)腸癌細(xì)胞，對照試劑是__________，其它條件相同且適宜。檢測PD-L1蛋白和HIP1R蛋白的含量，結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖分析，HIP1R對PD-L1具有__________作用。

（3）HIP1R蛋白能與PD-L1蛋白結(jié)合，其羧基端存在一段溶酶體定位序列。研究人員分別用一定濃度的溶酶體抑制劑NH4Cl處理細(xì)胞，結(jié)果如圖3所示，推測HIP1R蛋白對PD-L1蛋白的作用原理是__________。

（4）PD-L1蛋白還存在于細(xì)胞內(nèi)的囊泡上，腫瘤細(xì)胞內(nèi)的CMTM6分子可以間接抑制PD-L1的溶酶體降解，對細(xì)胞表面失活的PD-L1蛋白進(jìn)行________，這可能是患者產(chǎn)生耐藥性的原因之一。

（5）綜合上述研究結(jié)果，請你設(shè)計(jì)一種靶向降解PD-L1的藥物，闡述其原理__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒是一種負(fù)鏈RNA病毒，它侵染宿主細(xì)胞后的增殖過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.流感病毒的RNA中儲存著遺傳信息

B.病毒增殖時(shí)會發(fā)生A-T間的堿基互補(bǔ)配對

C.翻譯過程是以+RNA作為模板進(jìn)行的

D.病毒需利用宿主細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)

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