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【題目】圖甲為某生物細胞膜結構及物質跨膜運輸的示意圖,其中AB、C代表組成生物膜的結構成分,ad代表物質跨膜運輸的方式;圖乙表示一個動物細胞內外不同離子的濃度。回答下列相關問題。

1)甲圖表示細胞膜結構的________模型。

2)精子與卵細胞受精作用過程中相互識別主要與圖甲中的[ ]________有關,精子與卵細胞融合過程體現(xiàn)了生物膜的結構特點是________

3)圖乙中的K+進入小腸上皮細胞的方式對應圖甲中的[ ]________,判斷依據是________。

【答案】流動鑲嵌 C糖蛋白 有一定的流動性 a主動運輸 從圖乙中得出K+在細胞外濃度低于細胞內屬于逆濃度運輸,從圖甲判斷含有C(糖蛋白)屬于細胞外側,所以確定該運輸方式為a

【解析】

分析題圖甲可知,該圖是細胞膜的結構模型,A是蛋白質分子,B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白;a是細胞通過主動元素方式吸收物質的過程,bc是細胞通過自由擴散方式吸收和排出物質的過程,d是細胞通過主動運輸方式排出物質的過程。
分析圖乙可知,該圖是不同物質細胞內外的濃度,鈉離子細胞外高于細胞內,鉀離子是細胞外低于細胞內,氯離子是細胞外高于細胞內。

1)甲圖表示細胞膜結構的流動鑲嵌模型。

2)精子與卵細胞受精作用過程中相互識別主要與圖甲中的[C]糖蛋白有關,精子與卵細胞融合過程體現(xiàn)了生物膜的結構特點是有一定的流動性。

3)圖乙中得出K+在細胞外濃度低于細胞內屬于逆濃度運輸,從圖甲判斷含有C(糖蛋白)屬于細胞外側,所以確定該運輸方式為a進入小腸上皮細胞的方式對應圖甲中的[a]主動運輸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于圖所示的發(fā)酵裝置,操作正確的是

A. 果酒發(fā)酵時,需將果汁裝滿瓶,并關閉充氣口

B. 果醋發(fā)酵時,需持續(xù)通入氧氣,促進醋酸生成

C. 該裝置必須先進行果酒發(fā)酵,再進行果醋發(fā)酵

D. 該裝置制作果酒、果醋參與發(fā)酵的微生物相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是對小麥種子進行的一系列處理,其中a、b表示處理中散發(fā)出來的氣態(tài)水。下列分析正確的是(

A.①和②在一定條件下能正常萌發(fā)

B.③在細胞中大多數以離子的形式存在

C.細胞中a含量越高抗逆性越強

D.a、b在種子細胞內分別是結合水、自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

A. 因動物細胞具有接觸抑制特性,可在培養(yǎng)瓶壁上出現(xiàn)多層細胞

B. 原代培養(yǎng)過程中大多數細胞的基因型會發(fā)生改變

C. 二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是無限的

D. 培養(yǎng)液中加入抗生素以防培養(yǎng)過程的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是驗證酶的催化特性的實驗,14號試管內裝有等量的H2O2液,13號試管控制溫度與實驗材料如圖所示,請回答。

1)若加入實驗材料后,立即用帶有火星的木條放到13號試管口,其中2號試管口木條將________,這是因為鮮豬肝中含有________,13號試管實驗現(xiàn)象驗證了酶具有________特性。

2)若要證明酶的活性受酸的影響,再增設4號試管,________號試管加入05mL的蒸餾水與4號試管形成對照,4號試管內應先加入________,再加入________,4號試管溫度應控制在________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳問題

①鑒定一株紫色豌豆是否是純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

檢測雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測交、測交

B. 雜交、雜交、雜交、測交

C. 測交、測交、雜交、自交

D. 自交、雜交、自交、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是研究酵母菌呼吸方式實驗裝置示意圖。下列表述正確的是(

A.甲、乙兩組裝置中,甲組為實驗組、乙組為對照組

B.甲裝置中bd澄清石灰水的作用都是檢測酵母菌呼吸作用是否產生CO2

C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中會變成灰綠色,證明有酒精產生

D.乙組B瓶先封閉放置一段時間,目的是消耗瓶中O2以形成無氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物的某非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是( )

A. 氧氣濃度為a時最適宜于貯藏該器官

B. 氧氣濃度為c時,該器官的無氧呼吸最弱

C. 氧氣濃度為b時,該器官的無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

D. 氧氣濃度為d時,該器官的有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和P1噬菌體載體(見圖乙)構建重組DNA(見圖丙),限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRI(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

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