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【題目】如圖為某森林經過嚴重的火災后，幾種不同類型的植物種群密度的變化過程。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.1、2、3可能分別為草本植物、灌木和喬木

B.在此地不同區(qū)域，物種類型相同，數量不同

C.t時間后，1、2所代表的生物種群會逐漸消失

D.開始時三種植物的數量都為零，可知此演替過程屬于初生演替

【答案】A

【解析】

據圖分析，圖中三條曲線顯示先出現的是1，然后依次是2、3,；在0到t時間內，1和2都先后表現出先增加后降低的變化趨勢，而3從出現后一直在緩慢增加。

A、1、2、3先后出現，可能分別為草本植物、灌木和喬木，A正確；

B、不同地區(qū)出現的植物種類具有一定的隨機性，物種不一定相同，B錯誤；

C、演替過程中，先出現的植物會逐漸退居次要地位，但一般不會消失，圖中并未體現出1、2消失了，C錯誤；

D、火災過后的森林雖然植被不存在了，但原有的土壤條件基本保留，其發(fā)生的是次生演替，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長春花是原產于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長春堿具有良好的抗腫瘤作用�；騮ms的編碼產物能促進生長素的合成，科研人員利用基因tms構建重組Ti質粒，對愈傷組織進行遺傳改造，解決了長春堿供不應求的問題，操作流程如下。請回答下列問題：

(1)過程①是指__________________，過程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫中獲得基因tms，________(基因組文庫／cDNA文庫)中獲取的基因含有啟動子，啟動子的功能是_____________________。作為運載體的Ti質粒應含有________________，用以篩選含目的基因的細胞。

(3)用PCR技術擴增目的基因，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應互補序列結合，然后在___________的作用下延伸，如此重復循環(huán)。

(4)長春堿殺死癌細胞的同時對正常細胞也有毒性作用，為降低長春堿對正常細胞的毒性，可以利用______________制備技術制成“生物導彈”進行靶向治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關實驗。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

-

0．1

20

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

20

（1）該實驗探究的是_______________對酵母菌種群數量變化的影響。

（2）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程如下：

①將A、B、C三支試管放置在表中相應的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計數，連續(xù)七天；

②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；

③加入血細胞計數板計數室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。

請糾正該同學實驗操作中的兩個錯誤。

①________________________；

②________________________。

（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為____________，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個小格組成）計數，下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數結果是酵母菌有________個。如果計數的中方格酵母菌平均數為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數為___________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行DNA復制時，BrdU會取代胸苷摻入到新合成的鏈中，形成BrdU標記鏈，再用某種熒光染料對復制后的染色體進行染色，發(fā)現含半標記DNA（一條鏈被標記）的染色單體發(fā)出明亮熒光，含全標記DNA（兩條鏈均被標記）的染色單體熒光被抑制（無明亮熒光）。若將一個細胞置于含BrdU的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)到第二個細胞周期的中期進行染色并觀察。下列推測正確的是（ ）

A.的染色體熒光被抑制

B.的染色單體發(fā)出明亮熒光

C.全部DNA分子被BrdU標記

D.全部的DNA單鏈被BrdU標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年3月14日，著名物理學家史蒂芬·霍金逝世�；艚�21歲時患上肌肉萎縮性側索硬化癥（也稱“漸凍癥”），全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動，但這并沒有影響他成為偉大的科學家，他的勇敢、堅韌和輝煌成就激勵了全世界的人。在大家關注和紀念霍金的時候，我們也關注到霍金所患的“漸凍癥”。請回答下列問題：

（1）下圖為“漸凍癥”患者的某反射弧，神經元損傷之后，逐漸導致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。若刺激Ⅰ處，漸凍癥患者的手指M發(fā)生輕微收縮，該過程____（填“能”或“不能”）稱為反射，原因是__________。若刺激Ⅱ處，在①處檢測不到動作電位，則____（填“能”或“不能”）判斷此反射弧的運動神經元已受損，原因是_____________。若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測到神經遞質的釋放，說明感覺神經元功能_______（正常/不正常）。

（2）“漸凍癥”的病因之一是興奮性遞質谷氨酸能使突觸后膜產生________的膜電位，當神經元之間谷氨酸過度堆積時，可能造成神經細胞的損傷。“漸凍癥”患者會出現四肢肌肉萎縮、無力、呼吸功能衰退等癥狀，但他的全身感受功能正常，推測該病人的病變部位可能是________和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質跨膜運輸方式之一的示意圖。請回答下列問題：

（1）該跨膜運輸方式叫做_________。

（2）決定哪些物質能夠以該方式通過細胞膜，哪些物質不能通過，起關鍵作用的是________。這種跨膜運輸方式與細胞的生活有什么關系?_______________________________________。

（3）因為如上（2），是不是意味著細胞“百毒不侵”呢?___________________________________。理由是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究單側光以及一定濃度的Ca2+、La3+對吊蘭根生長的影響，科研人員進行了相關處理 后測定了吊蘭根的彎曲度及生長素（IAA）的濃度，結果如表。下列分析錯誤的是（ ）

組別

處理

結果

彎曲度α/°

IAA濃度/(ng·g-1Fw)

光

Ca2+

La3+

向光側

背光側

1

-

-

-

0

299．5

300．2

2

+

-

-

71．3

178．6

416．3

3

+

+

-

82．4

143．3

444．4

4

+

-

+

0

276．6

276．5

注：“+”代表施加處理，“-”代表不施加處理．

A.單側光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

B.高濃度IAA對吊蘭根細胞生長可能產生抑制作用

C.該實驗說明Ca2+能促進根部IAA的橫向運輸

D.La3+和Ca2+對IAA的橫向運輸可能產生協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物細胞某條染色體DNA分子上部分基因分布示意圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.DNA分子上基因I缺失引起的變異，屬于染色體變異

B.基因II中堿基對發(fā)生改變，生物性狀不一定會發(fā)生改變

C.減數分裂過程中，基因II與基因III之間可發(fā)生交叉互換

D.在細胞生命歷程的任何時期，基因中的堿基對都可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現，細胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動物細胞內存在有一種SGO蛋白，對細胞分裂有調控作用，其主要集中在染色體的著絲點位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。請回答下列問題：

（1）圖1所示的變化過程中，染色體的行為變化主要是______，該過程發(fā)生的時期是______。

（2）在細胞分裂過程中，細胞會產生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質不受影響，這種酶在有絲分裂中期已經開始大量起作用，而各著絲點卻要到后期才幾乎同時斷裂。據圖推測，SGO蛋白在細胞分裂中的作用主要是______，如果阻斷正在分裂的動物體細胞內SGO蛋白的合成，細胞最可能出現的可遺傳變異類型是______。

（3）與圖1相比，圖2中粘連蛋白還具有________的功能。某基因型為AaBbCc的雄性動物，其基因在染色體上的位置如圖，正常情況下，產生精子的基因型最多有______種。如果在聯(lián)會時期之前破壞粘連蛋白，則產生的配子中，基因型為ABC的比例會______。

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