【題目】美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心一個研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動脈血管細胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器，成功地在實驗室培育出新的動脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，不正確的是（ ）

A. 以上技術(shù)屬于“克隆”

B. 這種技術(shù)中可能要利用去核卵細胞

C. 這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞的“全能性”

D. 這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞發(fā)育成血管的潛能

【答案】C

【解析】細胞全能性是指已分化的細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能，而該技術(shù)只需獲得新的動脈血管，屬于細胞分裂和分化，不需要發(fā)育成新的個體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是 ． 其中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是（填標號）．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 ． 在下列方框（圖2）中試以箭頭表示a～d四者物質(zhì)交換概況．
（3）圖中a～d，O2濃度最高的是 ， CO2濃度最高的是 ． 紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過層生物膜才能被組織細胞C利用．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，d與b成分上的主要區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象．如圖為進食等量葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度和胰島素濃度變化的數(shù)據(jù)記錄．下列分析不正確的是（ ）

A.血糖濃度的升高是導(dǎo)致胰島素濃度升高的原因之一
B.孕婦的胰島B細胞對血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素的速度較快
C.孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細胞對胰島素的敏感性降低
D.孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應(yīng)及時控制糖類攝入量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)的敘述正確的是（ ）

A. 真核細胞都具有細胞核結(jié)構(gòu)

B. 原生生物都是最簡單的原核生物

C. 多數(shù)細菌是異養(yǎng)生物，少數(shù)是自養(yǎng)生物

D. 原核生物都具有細胞壁，如藍藻、細菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列推測最準確的是（ ）

A.細胞甲為B細胞，其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C.與細胞乙相比，細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
D.細胞丙消化抗原﹣抗體得到的部分產(chǎn)物可被細胞核利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】存在于RNA而不存在于DNA，存在于動物肌肉而不存在于動物肝臟，存在于動物細胞質(zhì)而不存在于植物細胞質(zhì)的糖分別是(　　)

A. 核糖、肌糖原、糖原

B. 脫氧核糖、核糖、纖維素

C. 核糖、脫氧核糖、麥芽糖

D. 脫氧核糖、肌糖原、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的描述，正確的是（ ）

A. 霉菌、乳酸菌都是真菌，且都能進行有絲分裂

B. 酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素，都是異養(yǎng)生物，都能進行有氧呼吸

C. 蘑菇、大腸桿菌都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

D. 黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在以下4種細胞工程技術(shù)中，培育出的新個體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本的是

A. 植物組織培養(yǎng) B. 細胞融合

C. 植物體細胞雜交 D. 細胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆是指把患者體細胞的細胞核移植到去核卵母細胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細胞，獲得的ES細胞定向分化為所需的特定類型細胞（如神經(jīng)細胞、肌肉細胞和血細胞），用于治療．請回答下列問題：
（1）ES細胞是胚胎干細胞的簡稱，在形態(tài)上，表現(xiàn)為；在功能上，具有發(fā)育的全能性．將重組胚胎在體外培養(yǎng)到時期，從該時期的
中進行分離，從而獲得ES細胞．
（2）在培養(yǎng)液中加入可誘導(dǎo)ES細胞定向分化成所需的各種特定類型細胞或器官，該過程研究的意義在于解決問題．
（3）科學(xué)家將患者的體細胞核植入去核的卵母細胞中，而不是直接用體細胞進行細胞培養(yǎng)的原因是 ．
（4）科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細胞進行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細胞，并進行了胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，如圖為實驗結(jié)果，據(jù)此分析確認ES細胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是 ．

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