【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.若圖1表示正常細(xì)胞，則A，B化合物共有的元素中含量最多的是b
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N

【答案】A
【解析】解：A、若圖1表示正常細(xì)胞，圖1中A、B化合物分別是水、蛋白質(zhì)，所以A、B共有的元素中含量最多的是O，即a，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞完全脫水后，A表示蛋白質(zhì)，其含量最多的元素為圖2中b，是C元素，B正確；

C、在活細(xì)胞中，含量最多化合物是水，數(shù)量最多的元素是H，C正確；

D、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物為蛋白質(zhì)，其必含的元素為C、H、O、N，有的含S、Fe，D正確．

故選：A．

根據(jù)題意和圖示分析可知，圖2有活性的細(xì)胞中a、b、c分別是O、C、H；

若圖1表示正常細(xì)胞，圖1中A、B化合物分別是水、蛋白質(zhì)；

若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A表示蛋白質(zhì)；

細(xì)胞中的化合物：水（含量最高的化合物）、無(wú)機(jī)化合物、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、有機(jī)化合物、蛋白質(zhì)（干重中含量最高的化合物）、核酸、糖類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（3）活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[] ．
（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ， 可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

A．牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B．在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液

C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖，根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

①該圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期是等位基因分離的時(shí)期 ②該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 ③該細(xì)胞中1與2，3與4為同源染色體 ④該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，1與2為一組，3與4為一組 ⑤該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，那么，2也是Y染色體，3與4為常染色體

A．只有1種說(shuō)法是正確

B．只有2種說(shuō)法是正確

C．只有3種說(shuō)法是正確

D．只有4種說(shuō)法是正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”——可以顯著降低瘧疾患者死亡率的青蒿素。青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（ｂ）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為 。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株，推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 ，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

（3）從青蒿中分離了cyp基因（題31圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。

①若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）= 。

②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú) （填字母）。

③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 （填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是 (　　)

A．圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)

B．圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無(wú)氧呼吸生成的CO2總量

C．影響圖甲中曲線上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度

D．圖乙中當(dāng)O2濃度大于10%，該器官只進(jìn)行有氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是

A. 有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)人其線粒體中后被徹底氧化分解

B. 都產(chǎn)生NADPH

C. 不可以同時(shí)進(jìn)行

D. 無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定CO2濃度和溫度條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析回答下列問題：

（1）F點(diǎn)限制植物乙光合速率增大的主要環(huán)境因素是______，D點(diǎn)時(shí)，甲植物固定CO2的速率_______（填“=”、“>”或“<”）乙植物。讓一植物積累有機(jī)物，另一植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度是_______。

（2）A點(diǎn)植物甲________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生[H]和ATP，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）最有可能屬于病毒的是 ， 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是；病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于真核細(xì)胞的是 ， 它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ， 與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 ．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[] ， 能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 ， 因而它是類營(yíng)（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）活的生物．

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