【題目】橢圓b2x2+a2y2=a2b2(a>b>0)的兩個(gè)焦點(diǎn)分別是F1、F2,等邊三角形的邊AF1、AF2與該橢圓分別相交于B、C兩點(diǎn),且2|BC|=|F1F2|,則該橢圓的離心率等于( 。
A.B.C.D.
【答案】C
【解析】
由△AF1F2為正三角形可得∠AF1F2=∠A=60°,則可求直線AF1,AF2的斜率,進(jìn)而可求B點(diǎn)坐標(biāo),代入橢圓的方程,結(jié)合b2=a2﹣c2及0<e<1可求離心率.
由△AF1F2為正三角形可得∠AF1F2=∠AF2F1=60°
則直線AF1,AF2的斜率分別為 ,
則直線AF1,AF2所在的直線方程分別為y,y,
其交點(diǎn)A(0,c),由于2|BC|=|F1F2|,得BC是三角形的中位線,得B是AF1的中點(diǎn),
從而AF1中點(diǎn)B( ,)在橢圓上,代入橢圓的方程可得
整理可得,c2(a2﹣c2)+3c2a2=4a2(a2﹣c2)
∴4a4﹣8a2c2+c4=0
兩邊同時(shí)除以a4可得,e4﹣8e2+4=0
∵0<e<1
∴,(舍)
∴
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)原點(diǎn)的動(dòng)直線l與圓相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求線段AB的中點(diǎn)M的軌跡C的方程;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使得直線L:y=k(x﹣4)與曲線C只有一個(gè)交點(diǎn)?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果是人們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的營(yíng)養(yǎng)型水果.某地水果批發(fā)市場(chǎng)銷(xiāo)售來(lái)自5個(gè)不同產(chǎn)地的富士蘋(píng)果,各產(chǎn)地的包裝規(guī)格相同,它們的批發(fā)價(jià)格(元/箱)和市場(chǎng)份額如下:
產(chǎn)地 | |||||
批發(fā)價(jià)格 | |||||
市場(chǎng)份額 |
市場(chǎng)份額亦稱“市場(chǎng)占有率”.指某一產(chǎn)品的銷(xiāo)售量在市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品中所占比重.
(1)從該地批發(fā)市場(chǎng)銷(xiāo)售的富士蘋(píng)果中隨機(jī)抽取一箱,求該箱蘋(píng)果價(jià)格低于元的概率;
(2)按市場(chǎng)份額進(jìn)行分層抽樣,隨機(jī)抽取箱富士蘋(píng)果進(jìn)行檢驗(yàn),
①?gòu)漠a(chǎn)地共抽取箱,求的值;
②從這箱蘋(píng)果中隨機(jī)抽取兩箱進(jìn)行等級(jí)檢驗(yàn),求兩箱產(chǎn)地不同的概率;
(3)由于受種植規(guī)模和蘋(píng)果品質(zhì)的影響,預(yù)計(jì)明年產(chǎn)地的市場(chǎng)份額將增加,產(chǎn)地的市場(chǎng)份額將減少,其它產(chǎn)地的市場(chǎng)份額不變,蘋(píng)果銷(xiāo)售價(jià)格也不變(不考慮其它因素).設(shè)今年蘋(píng)果的平均批發(fā)價(jià)為每箱元,明年蘋(píng)果的平均批發(fā)價(jià)為每箱元,比較的大小.(只需寫(xiě)出結(jié)論)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是通過(guò)某城市開(kāi)發(fā)區(qū)中心O的兩條南北和東西走向的街道,連結(jié)M,N兩地之間的鐵路線是圓心在上的一段圓弧,若點(diǎn)M在點(diǎn)O正北方向3公里;點(diǎn)N到的距離分別為4公里和5公里.
(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求鐵路線所在圓弧的方程;
(2)若該城市的某中學(xué)擬在點(diǎn)O的正東方向選址建分校,考慮環(huán)境問(wèn)題,要求校址到點(diǎn)O的距離大于4公里,并且鐵路上任意一點(diǎn)到校址的距離不能小于公里,求該校址距點(diǎn)O的最短距離(注:校址視為一個(gè)點(diǎn))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)數(shù)a,b滿足ab>0且a≠b,由a、b、、按一定順序構(gòu)成的數(shù)列( 。
A. 可能是等差數(shù)列,也可能是等比數(shù)列
B. 可能是等差數(shù)列,但不可能是等比數(shù)列
C. 不可能是等差數(shù)列,但可能是等比數(shù)列
D. 不可能是等差數(shù)列,也不可能是等比數(shù)列
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2x3+ax2+bx+1的極值點(diǎn)為﹣1和1.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)經(jīng)銷(xiāo)鮮花產(chǎn)品的微店,為保障售出的百合花品質(zhì),每天從云南鮮花基地空運(yùn)固定數(shù)量的百合花,如有剩余則免費(fèi)分贈(zèng)給第二天購(gòu)花顧客,如果不足,則從本地鮮花供應(yīng)商處進(jìn)貨.今年四月前10天,微店百合花的售價(jià)為每支2元,云南空運(yùn)來(lái)的百合花每支進(jìn)價(jià)1.6元,本地供應(yīng)商處百合花每支進(jìn)價(jià)1.8元,微店這10天的訂單中百合花的需求量(單位:支)依次為:251,255,231,243,263,241,265,255,244,252.
(Ⅰ)求今年四月前10天訂單中百合花需求量的平均數(shù)和眾數(shù),并完成頻率分布直方圖;
(Ⅱ)預(yù)計(jì)四月的后20天,訂單中百合花需求量的頻率分布與四月前10天相同,請(qǐng)根據(jù)(Ⅰ)中頻率分布直方圖(同一組中的需求量數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表,位于各區(qū)間的頻率代替位于該區(qū)間的概率):
(1)寫(xiě)出四月后20天每天百合花需求量的分布列;
(2)若百合花進(jìn)貨價(jià)格與售價(jià)均不變,微店從四月十一日起,每天從云南固定空運(yùn)支百合花,當(dāng)為多少時(shí),四月后20天每天百合花銷(xiāo)售利潤(rùn)(單位:元)的期望值最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在上的奇函數(shù)在上單調(diào)遞減,且,,,則的值( )
A. 恒為正B. 恒為負(fù)C. 恒為0D. 無(wú)法確定
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