【題目】圖1表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化，Ⅰ～Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程；圖2是新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2所示色素參與圖1中________（填序號(hào)）過(guò)程，它們存在的具體部位是________________________，影響Ⅱ過(guò)程的主要外界因素有________________________。

（2）X物質(zhì)是_______________在葉綠體內(nèi)的移動(dòng)方向是________________________，Ⅲ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________________________________。

（3）圖2中［ ］________________ （色素）在層析液中的溶解度最大，色素甲、乙主要吸收_____________________________（色光）。

【答案】 Ⅰ 類囊體膜薄 CO2濃度 溫度 ATP 從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 丁胡蘿卜素 紅光和藍(lán)紫光

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，圖1是植物細(xì)胞的光合作用呼吸作用的具體過(guò)程及光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，其中Ⅰ是光合作用的光反應(yīng)階段，Ⅱ是光合作用的暗反應(yīng)階段，Ⅲ是有氧呼吸過(guò)程，X物質(zhì)是ATP；圖2中丁表示胡蘿卜素、丙即為葉黃素、乙表示葉綠素a、甲表示葉綠素b，其中葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

（1）圖2所示為四種光合色素，處于葉綠體的類囊體薄膜上，參與圖1中Ⅰ光反應(yīng)階段。圖1中過(guò)程Ⅱ表示光合作用的暗反應(yīng)階段，需要受溫度和二氧化碳濃度的影響。

（2）圖1中物質(zhì)X是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，所以在葉綠體內(nèi)的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)；過(guò)程Ⅲ表示有氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

（3）由于胡蘿卜素的溶解度最大，因此胡蘿卜素?cái)U(kuò)散的最快，因此圖2中丁表示胡蘿卜素。甲、乙表示葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指一些人工合成的具有植物激素活性的物質(zhì)

B. 具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)

C. 乙烯利是一種具有催熱作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

D. 生產(chǎn)上使用2，4—D時(shí)，不需要考慮其濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是

A．在基因工程中DNA連接酶的作用是使互補(bǔ)的粘性末端對(duì)應(yīng)堿基之間形成氫鍵

B．進(jìn)行單個(gè)植物細(xì)胞培養(yǎng)必須先用酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體

C．同一株綠色開花植物的細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型是相同的

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，但卻產(chǎn)生了定向變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的研究，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟，并回答問(wèn)題：

（1）取四只成年的實(shí)驗(yàn)小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)。

（2）配置生理鹽水，并用生理鹽水配置a mol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長(zhǎng)激素bmoL）。

（3）甲組小鼠每天注射適量a mol/L的甲狀腺激素溶液，乙組小鼠每天注射等量b mol/L的生長(zhǎng)激素溶液，丙組小鼠每天注射______________，作為空白對(duì)照的丁組小鼠每天注射______________。

（4）每天給每組小鼠稱重，記錄數(shù)據(jù)，并計(jì)算得到每組小鼠的__________________________。

（5）根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

①上述實(shí)驗(yàn)方案中的步驟一是錯(cuò)誤的，請(qǐng)改正：__________________________________________________。

②若他們得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：丙組小鼠的體重增長(zhǎng)量=甲組小鼠體重增長(zhǎng)量+乙組小鼠體重增長(zhǎng)量，且從甲、乙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示（曲線上標(biāo)注的數(shù)字為該時(shí)間點(diǎn)各組小鼠體重增重的相對(duì)值），請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)坐標(biāo)圖中用柱形圖表示出甲、乙、丙3組小鼠單位時(shí)間內(nèi)平均體重增長(zhǎng)量的相對(duì)值____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是成熟植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題

⑴ 甲、乙結(jié)構(gòu)示意圖只有通過(guò)______（填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡才能觀察到。甲、乙兩圖中不含以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有__________ (填序號(hào))。

⑵ 分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是__________，其中觀察⑦需用到___________染色劑。

⑶ 丙圖中［b］主要由________和_______組成，前者通過(guò)［］________進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)。

⑷ 從丙圖中可以看出［c］為_________，其與_______________________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高度近視是一種單基因病，下圖是科研工作者對(duì)患有該病的某個(gè)家族調(diào)査研究的結(jié)果。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)據(jù)圖初步判斷該家系高度近視的遺傳方式可能是____________遺傳病，理由是______________。

(2)長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)等不良的閱讀習(xí)慣會(huì)引發(fā)近視或加劇近視程度，由此說(shuō)明_________因素會(huì)影響該病的發(fā)生、發(fā)展。現(xiàn)對(duì)某地區(qū)708對(duì)雙胞胎的調(diào)査發(fā)現(xiàn)，同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的發(fā)病一致率分別為77.27%和31.03%,由此判斷該病具有明顯的________傾向。

(3)若該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，有關(guān)基因?yàn)?A、a),則Ⅲ3與Ⅲ4再生一個(gè)患病男孩的概率是______。Ⅲ14的基因型是______，Ⅲ14與一個(gè)其父母正常、但弟弟是患者的正常女子結(jié)婚，她他們所生的子女是該病患者的概率為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A. 二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離

B. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. 不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

D. 突變和基因重組等變異都是定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D. 該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。分析回答：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是________。

（2）若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類________kg。

（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素。選擇的藻類是________，理由是________。然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是________。

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