【題目】圖①~④表示人類精子產(chǎn)生過(guò)程中染色體的部分行為。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中各行為出現(xiàn)的先后順序是①③②④

B.圖①中的交叉現(xiàn)象在精子產(chǎn)生過(guò)程中常有發(fā)生

C.圖③所示行為發(fā)生的同時(shí)，非同源染色體自由組合

D.發(fā)生圖④所示行為的細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖①為同源染色體配對(duì)，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生互換染色體片段，導(dǎo)致交叉現(xiàn)象，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；圖②染色體的著絲點(diǎn)粒排列在細(xì)胞中央的赤道面上，染色體的著絲點(diǎn)粒和細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲相連，處于減數(shù)第二次分裂中期；圖③發(fā)生同源染色體分離，為減數(shù)第一次分裂后期；圖④發(fā)生絲點(diǎn)粒分裂，為減數(shù)第二次分裂后期。

A、據(jù)圖分析，圖①為同源染色體配對(duì)，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生互換染色體片段，導(dǎo)致交叉現(xiàn)象，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；圖②染色體的著絲點(diǎn)粒排列在細(xì)胞中央的赤道面上，染色體的著絲點(diǎn)粒和細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲相連，處于減數(shù)第二次分裂中期；圖③發(fā)生同源染色體分離，為減數(shù)第一次分裂后期；圖④發(fā)生絲點(diǎn)粒分裂，為減數(shù)第二次分裂后期。因此，圖中各行為出現(xiàn)的先后順序應(yīng)為①③②④，A正確；

B、同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換常發(fā)生在精子形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂前期，B正確；

C、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時(shí)非同源染色體自由組合，C正確；

D、圖④有絲點(diǎn)粒分裂，為減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________、__________。

（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為___________，pH4~8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性__________________。

（3）嫩肉粉的主要作用是利用某種蛋白酶水解肉中的少部分蛋白質(zhì)，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為圖中三種酶中最適合作嫩肉粉的是_____________酶。

（4）下圖實(shí)線表示酶濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A1、A2、A3、A4、A5具有不同功能的原因從a角度分析是由于_________________

（2）寫(xiě)出A1~A5中的物質(zhì)名稱：A2________、A5________

（3）c(小寫(xiě)字母)的名稱為________，C1的中文名稱為____________

（4）C1和C2在結(jié)構(gòu)和組成上的不同有哪些__________________（寫(xiě)出兩點(diǎn)及兩點(diǎn)以上）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆根細(xì)胞中含有DNA、并且有能量轉(zhuǎn)換功能的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.核糖體
D.線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B. ②的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺產(chǎn)給下一代

C. 如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）
A.取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B.取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C.取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D.取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲①～⑥表示動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像，圖乙是某同學(xué)繪制的相關(guān)的坐標(biāo)曲線圖。

（1）若該動(dòng)物是雄性，則在圖甲中，一定不屬于該動(dòng)物的細(xì)胞是__________。其他細(xì)胞中，一定屬于有絲分裂分裂期的是_____________。

（2）減數(shù)分裂過(guò)程中，交叉互換發(fā)生在同源染色體的_______________之間，對(duì)應(yīng)圖乙中的時(shí)間段是__________。

（3）圖乙中會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)的是時(shí)間段是____________，圖中的HI段發(fā)生了核DNA增倍的現(xiàn)象，其原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是（ ）
A.都是真核生物
B.均能進(jìn)行需（有）氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一片小麥田中，長(zhǎng)著許多雜草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、鼠、蛇等動(dòng)物活動(dòng)．某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用_____法估算量．在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到___．

（2）研究小組為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．研究者通常采用______法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是___只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__ （偏大、偏小）．

（3）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的生存環(huán)境條件是______________________________．

（4）田鼠大量繁殖導(dǎo)致植被破壞、加速土壤風(fēng)蝕，控制田鼠種群數(shù)量的根本措施是_____________________________．

（5）如圖1時(shí)種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線，圖2表示某種草原布氏田鼠種群出生率與死亡率比值（R）的變化曲線（R=出生率/死亡率）．據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1中種群數(shù)量以A曲線增長(zhǎng)時(shí)，種群增長(zhǎng)率__（填“增大”“不變”或“減少”）,陰影部分表示__的個(gè)體數(shù)量．圖2中，當(dāng)R值為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí)，布氏田鼠種群的年齡組成類型為__．

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