【題目】研究發(fā)現(xiàn),H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類(lèi).科研人員針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究.回答下列問(wèn)題:
(1)獲得禽流感病毒和人流感病毒的RNA,經(jīng)的作用合成DNA.PCR擴(kuò)增合成的兩種病毒的DNA片段時(shí),所需的關(guān)鍵酶是 .
(2)研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p﹣H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒(如圖),設(shè)計(jì)思路是:先將H5基因整合到p質(zhì)粒(僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn))上,再將H3基因插入,獲得重組質(zhì)粒.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn),在H5基因兩端需要引入酶切位點(diǎn).
(3)重組質(zhì)粒p﹣H5/H3中的啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.除圖中所示的組成外,重組質(zhì)粒p﹣H5/H3中還應(yīng)有等.
(4)研究人員將重組質(zhì)粒p﹣H5/H3直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出 , 不斷進(jìn)行體液免疫和細(xì)胞免疫,達(dá)到預(yù)防的目的.上述研究表明,通過(guò)將 , 可以實(shí)現(xiàn)一種基因疫苗預(yù)防多種疾病的目的.
【答案】
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶;熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(2)NheⅠ、ClaⅠ、XhoⅠ
(3)RNA聚合酶;終止子、標(biāo)記基因
(4)抗原蛋白;多個(gè)抗原基因插入同一個(gè)質(zhì)粒中
【解析】解:(1)由RNA合成DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶.PCR技術(shù)中所需的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶),加熱至70~75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始合成互補(bǔ)鏈.(2)分析圖解可知,步驟中先將H5基因整合到p質(zhì)粒上,該質(zhì)粒上僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn),即用NheⅠ和XhoⅠ兩種酶切割目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒;而將H3基因插入,獲得重組質(zhì)粒需要H5基因右端有ClaⅠ酶,因此需要在H5基因兩端需要引入NheⅠ、ClaⅠ、XhoⅠ酶切位點(diǎn).(3)啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.重組質(zhì)粒由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因組成.(4)將重組質(zhì)粒p﹣H5/H3直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),經(jīng)過(guò)基因表達(dá)能夠合成抗原蛋白,用于體液免疫和細(xì)胞免疫,達(dá)到預(yù)防的目的.通過(guò)將 多個(gè)抗原基因插入同一個(gè)質(zhì)粒中,可以實(shí)現(xiàn)一種基因疫苗預(yù)防多種疾病的目的.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某種分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)⑦的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由圖中[ ]____結(jié)構(gòu)供給的;
(2)觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布用____染色劑.
(3)用放射性標(biāo)記的的氨基酸研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
(4)在這個(gè)過(guò)程中起到重要的交通樞紐的結(jié)構(gòu)是[ ]____,功能是____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,以下對(duì)于沉淀物中含有少量放射性現(xiàn)象的解釋?zhuān)詈侠淼氖牵?)
A.經(jīng)攪拌與離心后仍有少量含35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B.T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
C.少量含有35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌
D.離心速度太快,含35S的T2噬菌體有部分留在沉淀物中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是( )
A. 復(fù)制DNA所需的酶B. 轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶
C. 翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶D. 逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為BBbb的四倍體西瓜與基因型為Bb的二倍體西瓜雜交,所得的種子中胚的基因型理論比為
A. 1∶2∶2 B. 1∶3∶3∶1 C. 1∶5∶5∶1 D. 1∶4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時(shí),為了防止出土過(guò)程與土壤直接接觸而造成機(jī)械傷害,會(huì)形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造.如圖是外源激素茉莉素、乙烯對(duì)“頂端彎鉤”形成的影響,MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子(其中“→”表示促進(jìn),“ ”表示抑制).下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響
B.茉莉素通過(guò)抑制EIN3的功能從而抑制頂端玩夠的出現(xiàn)
C.MYC2可以通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1蛋白的合成
D.茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體感染某病毒后的免疫過(guò)程,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 初次感染后體內(nèi)免疫細(xì)胞的種類(lèi)和數(shù)量都增加
B. 初次感染后淋巴細(xì)胞的部分子細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞,并進(jìn)入靜止期
C. 再次感染該病毒后,只需體液免疫的參與即可痊愈
D. 再次感染后病癥較輕,是因?yàn)橛洃浖?xì)胞被激活,產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1∶2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( )
A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1
C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1
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