【題目】下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A(10×物鏡)轉(zhuǎn)為 B(40×物鏡),下列有關(guān)說法正確的是 ( )

A. 若 A 中視野范圍中看到 64 個(gè)細(xì)胞,換成 B 后看到 16 個(gè)細(xì)胞

B. 換成 B 后應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦進(jìn)行調(diào)節(jié)

C. 若在 A 中看到模糊的物像,換成B 后就可以看到清晰的物像

D. 若 B 中的細(xì)胞是A 中箭頭所指細(xì)胞,則應(yīng)是將A 的玻片往右上移動(dòng)后觀察到的

【答案】B

【解析】

本題主要考查顯微鏡的使用和成像原理。高倍顯微鏡的使用方法:1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察。2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作。3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié))。

把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A(10×物鏡)轉(zhuǎn)為 B(40×物鏡),放大倍數(shù)BA4倍,若A中視野范圍中看到 64 個(gè)細(xì)胞,換成 B 后應(yīng)看到64÷42=4個(gè)細(xì)胞,A錯(cuò)誤;由低倍鏡換成高倍物鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,故換成B 后應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦進(jìn)行螺旋調(diào)節(jié),B正確;若在 A(低倍鏡)中看到模糊的物像,必須調(diào)節(jié)到物像清晰后才能換成B(高倍鏡)觀察,C錯(cuò)誤;顯微鏡成像是倒立的,物像的移動(dòng)方向和載玻片的移動(dòng)方向相反,若B中的細(xì)胞是A中箭頭所指細(xì)胞,則應(yīng)是將A 的玻片往左下移動(dòng)后觀察到的,D錯(cuò)誤;故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖甲所示細(xì)胞某種大分子化合物的形成過程,圖乙為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)圖回答:

(1)如果物質(zhì)B是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),則單體A的中文名稱是________________,化學(xué)元素應(yīng)該是_____________________(填元素符號(hào)),與另一種核酸相比其特有的堿基___________。(中文名)

(2)若物質(zhì)B參與構(gòu)建化合物乙,則單體A是____________,單體A形成B的作用是____________。

(3)圖乙此多肽的氨基酸種類不同,是由_____決定的,其編號(hào)是 ________________。

(4)圖乙化合物名稱為______,其中共有_____________個(gè)氨基、________個(gè)羧基和__________個(gè)肽鍵。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的堿基序列是CUG,則它搬運(yùn)的氨基酸所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是

A.CTG B.GCU C.GAC D.CAG

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程。a~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過程。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 據(jù)圖調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌的信號(hào)分子有a、c和葡萄糖

B. ②可以是葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),過程K所起的作用是促進(jìn)

C. 肝細(xì)胞和肌細(xì)胞都有激素c的受體

D. 過程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體分別是傳出神經(jīng)和體液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為某反射弧示意圖,圖二表示興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過程,H表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)圖一中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無反應(yīng)。由此表明A、E分別為反射弧中的____________________。

(2)圖二中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,____________(電流表①、電流表③)的反應(yīng)滯后,原因是____________。若刺激I處,電流表①、②、③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為________________________、____________

(3)圖二中,甲圖的電流表①將測(cè)不到靜息電位,要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位?__________________。

(4)圖二中的H為____________,若H能抑制乙神經(jīng)元的活動(dòng),則乙神經(jīng)元上與H結(jié)合處的膜電位為____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物.苔草被旅鼠大量啃食時(shí),可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收,即苔草的“化學(xué)防御”.如圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果.下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長(zhǎng)受其密度制約
B.可推測(cè)此前一段時(shí)間樣地一中旅鼠種群密度過高
C.可預(yù)測(cè)樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)降低
D.苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】純合紅花植物與另一純合白花植物雜交獲得F1,F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花,在高溫蔭蔽處則開白花,這一實(shí)例說明

A. 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

B. 表現(xiàn)型不同,基因型一定不同

C. 表現(xiàn)型與基因型無關(guān)

D. 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用高倍顯微鏡的觀察順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到調(diào)清物像為止②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③在低倍鏡下看清物像,再把目標(biāo)移到視野中央

A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ③①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)吸收方式中,符合右圖兩種曲線的是(  )

A.腎小管吸收原尿中的葡萄糖
B.胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇
C.神經(jīng)纖維受刺激時(shí)的Na+內(nèi)流
D.肝細(xì)胞從組織液中吸收氨基酸

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