【題目】下圖某反射弧結(jié)構的模式圖,其中乙表示神經(jīng)中樞,甲、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點,F(xiàn)欲探究A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元,某研究小組將微電流計的兩個電極分別搭在位點2和位點3的神經(jīng)纖維膜外側(cè)。下列說法錯誤的是

A. 刺激位點4,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳入神經(jīng)元

B. 刺激位點4,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳出神經(jīng)元

C. 刺激位點1,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳入神經(jīng)元

D. 刺激位點1,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)1次,則A為傳出神經(jīng)元

【答案】A

【解析】

反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成,已知乙表示神經(jīng)中樞,則甲、丙中,一個是感受器、一個是效應器,AB中,一個是傳入神經(jīng)、另一個是傳出神經(jīng),而興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導,在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,據(jù)此分析。

A. 將微電流計的兩個電極分別搭在位點2和位點3的神經(jīng)纖維膜外側(cè),刺激位點4,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,說明興奮可由B傳向A,則A為傳出神經(jīng)元,A錯誤;

B. 據(jù)A分析可知,刺激位點4,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳出神經(jīng)元,B正確;

C. 將微電流計的兩個電極分別搭在位點2和位點3的神經(jīng)纖維膜外側(cè),刺激位點1,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,說明興奮可由A傳向B,因此A為傳入神經(jīng)元,C正確;

D. 將微電流計的兩個電極分別搭在位點2和位點3的神經(jīng)纖維膜外側(cè),刺激位點1,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)1次,說明興奮不能從A傳向B,因此A為傳出神經(jīng)元,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以當?shù)亟?jīng)濟效益較好的A、B兩種農(nóng)作物為實驗材料,在相同且適宜的二氧化碳濃度、溫度等條件下,測得二氧化碳的吸收速率與光照強度的關系,并繪制曲線如下圖。

(1)A、B兩種農(nóng)作物的葉肉細胞進行光合作用時,驅(qū)動光反應與暗反應進行的能量分別是__________。當光照強度為2klx時,A農(nóng)作物1小時固定二氧化碳的量為______mg。

(2)在上述實驗條件下,每天提供12小時4klx的光照,則種植農(nóng)作物_____ (填“A”或“B”)收獲的產(chǎn)品較多,原因是____。

(3)綜合分析曲線圖,農(nóng)作物____ (填“A”或“B”)為陽生植物。將A、B兩種農(nóng)作物套種(混合種植),可使大田的經(jīng)濟效益達到最大,原因是_______。

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【題目】《物種起源》指出:生命只有一個祖先,生物是從簡單到復雜,從低級到高級逐漸發(fā)展而來的。這一學說

A.揭示了社會發(fā)展的客觀規(guī)律B.突顯人類在萬物中的特殊地位

C.促進人類思想的進一步解放D.使生物學研究深入到微觀領域

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)圖解式模型,下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同

C. fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

D. 當血糖偏低時,胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應的原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:

(1)青色殼明蟹的基因型可能是______________________________。

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6。親本基因型組合為AaBb×______________,若讓后代的青蟹隨機交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是________________,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率_____________。

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中之一為紅綠色盲,圖1中沒有成員患乙病,圖2中沒有成員患甲病。請據(jù)圖回答(甲病的相關基因為A—a、乙病的相關基因為B—b):

(1)圖__________中的遺傳病為紅綠色盲,另一種遺傳病屬于__________性遺傳。

(2)圖1中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生,Ⅲ-8的表現(xiàn)型是否一定正常?__________。

(3)若圖2中的Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個女孩,其表現(xiàn)型正常的概率是__________。

(4)若同時考慮兩種遺傳病,圖2中Ⅱ-4的基因型是__________;若圖1中的Ⅲ-8與圖2中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是__________

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【題目】“手機上的細菌比馬桶上的還多?”央視和北京衛(wèi)視的記者都做實驗對手機和馬桶上的細菌數(shù)量進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。請回答下列問題:

(1)該試驗需制備培養(yǎng)基,制備培養(yǎng)基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板    b. 計算   c. 熔化    d. 稱量   e. 滅菌

(2)根據(jù)圖中結(jié)果可知,兩電視臺展示的實驗均采用________法進行接種,該方法使用的接種工具是________。

(3)通過觀察菌落的________等特征(至少兩項),可知手機和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實驗操作無誤且完全一致,但報道結(jié)果截然不同,你認為原因可能是____________________

(5)實驗員按圖中方法取樣,測定某手機屏幕的細菌數(shù)量,從10mL菌懸液中取出1mL,稀釋100倍,在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37,則該手機屏幕的細菌數(shù)為________個/cm2,該方法計數(shù)的結(jié)果往往比實際結(jié)果偏________(填“高”或“低”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構,M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關的表述中正確的是(

A.①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端

B.a點興奮時,其膜內(nèi)為正電位

C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中,⑤處液體屬于組織液

D.經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有學生探究檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性,實驗操作規(guī)范。圖示37℃恒溫箱中培養(yǎng)兩天后所見結(jié)果(①②③為加有抗生素的圓紙片)。下列敘述中錯誤的是

A. ①②透明圈的大小差異可能與抗生素種類不同有關

B. ②③透明圈的大小差異可能與同種抗生素的濃度不同有關

C. ①②③透明圈的大小差異可能與培養(yǎng)基中N源含量不同有關

D. 浸有無菌水的圓紙片在本實驗中作為空白對照

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