【題目】生物進(jìn)化的基本單位是（）

A. 個(gè)體 B. 群落 C. 細(xì)胞 D. 種群

【答案】D

【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。丙酮酸脫羧酶是細(xì)胞呼吸過(guò)程中具有重要作用的酶。圖乙是丙酮酸脫羧酶催化某底物的反應(yīng)示意圖。據(jù)圖回答。

（1）圖甲中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是_______________。

（2）物質(zhì)A、B所代表物質(zhì)依次是__________、__________。過(guò)程①②③中，產(chǎn)生ATP最多的是[_____]。

（3）圖乙中，表示丙酮酸脫羧酶的是__________（用圖中字母回答），該酶只催化丙酮酸脫羧過(guò)程，體現(xiàn)了酶具有__________性。該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，說(shuō)明丙酮酸脫羧酶的化學(xué)本質(zhì)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到純合白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)不同于雙親的植株約為

A．160株 B．40株 C．320株 D．480 株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是

A. 將裝片向右上方移動(dòng)，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞呼吸速率沒(méi)有明顯變化

B. 細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

C. 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

D. 檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，都屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（）

A. CO2、血紅蛋白、H＋ B. 呼吸氧化酶、抗體、H2O

C. Na＋、O2、葡萄糖 D. Ca2＋、載體蛋白、激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人大腦受損，不能理解文字的含義，則損傷部位位于大腦皮層的（ ）

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類似物不能用于（ ）

A．促進(jìn)月季插枝生根 B．棉花的保蕾保鈴

C．人工培育無(wú)子辣椒 D．促進(jìn)香蕉成熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案