【題目】果蠅的眼色通常是紅色的，遺傳學(xué)家摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并利用這只白眼雄果蠅進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，紅眼為________性狀。若決定果蠅眼色的基因位于常染色體上，則實(shí)驗(yàn)一的F2中，白眼性狀在雌、雄個(gè)體中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)應(yīng)該________。由此判斷決定果蠅眼色的基因應(yīng)位于______染色體上。

（2）若決定眼色的基因用A、a表示，則由實(shí)驗(yàn)二可證明F1中的紅眼雌果蠅的基因型是_________。

（3）摩爾根繼續(xù)將實(shí)驗(yàn)二中獲得的白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，則后代中雌果蠅的眼色表現(xiàn)為______，雄果蠅的眼色表現(xiàn)為____________。

【答案】顯性 相等 X XAXa 紅眼 白眼

【解析】

本題考查伴性遺傳，要求學(xué)生掌握摩爾根實(shí)驗(yàn)的推導(dǎo)過程，考查學(xué)生對(duì)伴性遺傳的理解能力。實(shí)驗(yàn)一：F1為紅眼，F2中出現(xiàn)白眼，所以紅眼是顯性，F2中紅眼雌雄都有，白眼只有雄性，所以果蠅的眼色是伴X遺傳。假設(shè)控制果蠅的眼色基因由A、a控制，則親本的基因型為XAXA×XaY，F1紅眼雌果蠅的基因型是 XAXa，紅眼雄果蠅的基因型為XAY，F2中的白眼雄果蠅為XaY。實(shí)驗(yàn)二中，白眼雄果蠅×F1紅眼雌果蠅，即XaY×XAXa。

（1）由分析可知：F1紅眼的子代出現(xiàn)白眼，紅眼為顯性，如基因位于常染色體上，子代白眼中雌雄都有，且概率相等，但白眼只有雄性，所以果蠅的眼色的基因應(yīng)位于X染色體上。

（2）若決定眼色的基因用A、a表示，則由實(shí)驗(yàn)二白眼雄果蠅×F1紅眼雌果蠅，即XaY×XAXa ，可知F1中的紅眼雌果蠅的基因型是XAXa。

（3）摩爾根繼續(xù)將實(shí)驗(yàn)二中獲得的白眼雌果蠅XaXa與紅眼雄果蠅XAY交配，則后代中雌果蠅XAXa的眼色表現(xiàn)為紅眼，雄果蠅XaY的眼色表現(xiàn)為白眼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分種群的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）圖1中屬于生物群落的是_______（填字母）.碳在生物群落內(nèi)部則主要是以_______的形式進(jìn)行流動(dòng)。

（2）假設(shè)e種群中的能量是5.8×109KJ；b種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則a種群中的能量至少是__________kJ，

（3）圖2中a同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的______________________

（4）據(jù)圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為五種常見的有機(jī)物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示。其中A是一種可以使溴水及酸性KMnO4溶液褪色的氣體，可作為水果的催熟劑。D分子的模型如圖2所示。

圖1

D分子的模型

圖2

請(qǐng)回答下列問題：

(1)由B生成C的反應(yīng)類型是________。

(2)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________，D中的官能團(tuán)為______。

(3)B與D反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式為__________________________________。

(4)請(qǐng)寫出B的一種用途：_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸兩種代謝反應(yīng)，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程，字母表示有關(guān)物質(zhì)。圖2為測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變。圖3則是該實(shí)驗(yàn)觀測(cè)指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)。

（1）其中C代表NADP+，寫出上圖編號(hào)所代表的物質(zhì)：D____________，I____________。

（2）發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程編號(hào)是________________________。

（3）若突然停止光照短時(shí)間內(nèi)[H]的含量變化是____________（填“增加”、“不變”或“減少”）

（4）發(fā)生在該植物葉肉細(xì)胞中的光合作用是指通過____________（結(jié)構(gòu)）利用光能，把CO2和____________（填圖中的字母）合成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并釋放O2的過程。

（5）實(shí)驗(yàn)裝置圖2用于觀測(cè)的指標(biāo)是____________的變化量。

（6）圖2裝置實(shí)驗(yàn)裝置在光強(qiáng)1000Lx時(shí)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘，則紅色液滴的移動(dòng)情況是____________（參照?qǐng)D3數(shù)據(jù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】矮化是作物育種上最有價(jià)值的性狀之一，它能使作物具有較強(qiáng)的抗倒伏能力和較高的光能利用率，矮稈品種能通過塑造理想株型和合理密植，實(shí)現(xiàn)單產(chǎn)的突破�？蒲腥藛T在玉米田中發(fā)現(xiàn)三株矮化植株，對(duì)矮化的原因做了如下研究。

（1）將矮化植株分別與3個(gè)不同的純合野生型品系進(jìn)行雜交，F1代自交，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表

雜交組合

F1

F2

♀（♂）

♂（♀）

正常株

矮稈株

正常株

矮稈株

純合品系1

×甲

-

+

87

252

純合品系2

-

+

79

249

純合品系3

-

+

93

299

純合品系1

×乙

+

-

218

67

純合品系2

+

-

166

78

純合品系3

+

-

254

76

純合品系1

×丙

+

-

201

61

純合品系2

+

-

273

79

純合品系3

+

-

214

72

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，突變體甲、乙、丙與純合品系___________結(jié)果一致，說明控制矮化性狀的基因位于___________（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）中；矮生突變性狀最可能是由___________對(duì)基因控制；矮生突變體甲屬于___________性突變。

（2）為了探究玉米矮生的原因，研究者用赤霉素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①赤霉素的作用是___________，從而促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。將生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)基本相同的突變體甲幼苗隨機(jī)分成5組，統(tǒng)一測(cè)量、記錄每一株幼苗的苗高，將幼苗當(dāng)天按照種植計(jì)劃噴施相應(yīng)濃度的赤霉素，20天后再分別測(cè)量、記錄每一株幼苗的苗高，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后___________，并___________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。突變體乙、丙幼苗做相同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖

②噴施赤霉素后三種突變體的生長(zhǎng)狀態(tài)是___________。

③根據(jù)以上分析判斷：突變體___________屬于___________（赤霉素敏感型突變體＼赤霉素不敏感型突變體）。

（3）進(jìn)一步研究赤霉素作用機(jī)理，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)推測(cè)赤霉素不敏感型突變體形成的可能原因___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖是基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A.同一生物的同一細(xì)胞中M1 ， M2可同時(shí)發(fā)生

B.①、② 過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同

C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成

D.③、④ 性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法正確的是（）

A. 具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③

B. 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. ③所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生基因重組

D. 上述細(xì)胞中有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a），直翅（D）對(duì)彎翅（d）、有刺剛毛（B）對(duì)無刺剛毛（b）為顯性，控制這三對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，如下圖所示的四只昆蟲分別進(jìn)行自交（不考慮交叉互換），后代表現(xiàn)型是長(zhǎng)翅直翅有刺剛毛：長(zhǎng)翅彎翅有刺剛毛：殘翅直翅有刺剛毛=2:1:1，下列 符合該性狀分離比的是（ ）

A. 圖 1B. 圖 2C. 圖 3D. 圖 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的某種免疫過程，下列說法正確的是（ ）

A.圖中免疫過程屬于第二和第三道防線

B.圖中細(xì)胞④和細(xì)胞⑤都能特異性識(shí)別抗原

C.圖中物質(zhì)A通過胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞③并與其上的受體結(jié)合

D.a-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑中，物質(zhì)B的產(chǎn)生特點(diǎn)主要是數(shù)量多、速度快

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