【題目】玉米和花生間作(玉米和花生間行種植)是常見(jiàn)的種植方式,間作顯著提高了玉米的光合速率,卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下,其光合速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)花生比玉米矮,花生和玉米間作可確保良好的通風(fēng),從而___________以提高光合速率。
(2)土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在,則磷元素主要以___________的方式被根細(xì)胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結(jié)論是_____________________。分析圖中曲線,在同等的條件下,與花生單作相比,提高光照強(qiáng)度能否彌補(bǔ)間作造成的花生產(chǎn)量的損失,并說(shuō)明理由。_________________________________________。
(3)某同學(xué)認(rèn)為間作會(huì)降低花生光合速率的原因是根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,玉米處于優(yōu)勢(shì),花生處于劣勢(shì)。為了探究上述設(shè)想,該同學(xué)對(duì)間作的花生進(jìn)行隔根處理(隔離根系,使之互不影響),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______________________________________,則可證明該設(shè)想正確。
【答案】 提高CO2濃度 主動(dòng)運(yùn)輸 施磷肥能提高間作條件下花生的光合速率(增強(qiáng)對(duì)弱光的利用能力) 不能;同等光照條件下,花生單作的光合速率要比間作的高 間作花生的光合速率提高,并與單作花生的光合速率相當(dāng)
【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對(duì)環(huán)境因素影響光合作用的理解以及實(shí)驗(yàn)分析,解答此題,可通過(guò)比較三條曲線的高低分析光照、使用磷肥對(duì)間作花生光合作用的影響。
(1)花生和玉米間作有利于空氣流通,可以提高玉米植株周圍的二氧化碳濃度,從而提高光合速率。
(2)土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子主要以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖桓?xì)胞吸收。施加磷肥的曲線Ⅱ,光合速率高于曲線Ⅲ,說(shuō)明施用磷肥能提高間作條件下花生的光合速率(增強(qiáng)對(duì)弱光的利用能力)。根據(jù)圖中曲線可知,相同光照條件下,花生單作的光合速率均大于間作時(shí)的光合速率,說(shuō)明提高光照強(qiáng)度不能彌補(bǔ)間作造成的花生產(chǎn)量的損失。
(3)若間作降低花生光合速率的原因是根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,玉米處于優(yōu)勢(shì),花生處于劣勢(shì)。則對(duì)間作的花生進(jìn)行隔根處理(隔離根系,使之互不影響),間作就不會(huì)影響花生的光合作用,間作花生的光合速率會(huì)提高,并與單作花生的光合速率相當(dāng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性染色體及其遺傳特性的敘述,正確的是
A. XY染色體由于形態(tài)大小不同,所以不屬于同源染色體
B. 性染色體上的基因遺傳都不符合分離定律
C. 人的X染色體只能傳遞給女兒
D. 在人的Y染色體上沒(méi)有色盲基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與濃度梯度的關(guān)系符合圖曲線的是
A. 氨基酸 B. 甘油
C. 核苷酸 D. Si044-
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)有絲分裂過(guò)程染色體數(shù) (a)、染色單體數(shù)(b).、DNA分子數(shù)(c)的數(shù)量關(guān)系中,正確的是
A. ①、② B. ①、③ C. ②、③ D. ①、②、③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常。如圖為剌激前后的電位變化,以下說(shuō)法正確的是
A. 神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位
B. 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)
C. 興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加有關(guān)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)清水在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說(shuō)法中正確的是
A. 制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,置于清水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變大直至漲破
B. 用溶解于清水的健那綠染液對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色后要用清水洗去浮色
C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于清水中后,液泡顏色將變深
D. 制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),染色前需要用清水洗去解離使用的藥液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲-丁為不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中序號(hào)①一⑨為有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲-丁中表示原核細(xì)胞的有____。
(2)甲-丁四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是____(填名稱)。
(3)適宜條件下,甲-丁中能進(jìn)行光合作用的有____,能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的有____。
(4)若丙細(xì)胞能分泌淀粉酶,則與淀粉酶合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____(填序號(hào)):圖丁中含有色素的細(xì)胞器有____(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,三個(gè)核糖體合成的肽鏈相同
B. 以物質(zhì)c作為模板指導(dǎo)合成rRNA的過(guò)程需要DNA聚合酶的參與
C. ①過(guò)程中多個(gè)核糖體沿著b從右向左進(jìn)行翻譯,可以提高翻譯的效率
D. 核仁參與了②所示結(jié)構(gòu)的形成
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