【題目】下圖為人工種子培養(yǎng)過程流程圖解，下列相關(guān)的敘述中，不正確的是

A. b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B. 再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C. 人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要用途之一

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

【答案】B

【解析】試題分析：（b表示脫分化過程、c表示再分化過程，這兩個(gè)過程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮，A正確；再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，B錯(cuò)誤；人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要用途之一，C正確；人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)密度梯度離心分離，如圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為②

B. 子二代DNA應(yīng)為①

C. 親代的DNA應(yīng)為⑤

D. 子三代DNA應(yīng)為④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因

B. 獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植

C. 取囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞作DNA分析，進(jìn)行性別鑒定

D. 試管牛與圖示培育過程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物CH2=CH-CH2-CH(OH)-COOH在不同條件下可能發(fā)生有機(jī)反應(yīng)類型有：①加成；②取代；③消去；④氧化；⑤酯化；⑥加聚；⑦縮聚。其中因分子結(jié)構(gòu)中含-OH而可能發(fā)生的反應(yīng)有（ ）

A.①④⑥⑦

B.③④⑤

C.②③④⑤⑦

D.全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的主要化學(xué)成分的敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是重要的糧食作物之一。已知高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)是顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。

現(xiàn)有純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。請(qǐng)分析回答：

(1)在圖A所示雜交過程中，F(xiàn)1的基因型為_____________。

(2)在圖B中高稈和矮稈的比值為______________________，抗病和易感病的比值為______，這兩對(duì)性狀在遺傳時(shí)遵循_____________________________定律。

(3)若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是________________。

(4)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí)，按照?qǐng)DA程序得到F2后，應(yīng)通過 ______________的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。在F2中符合生產(chǎn)要求的植株占所有F2植株的比例是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值變化曲線，這兩條曲線分別表示什么 （ ）

A. A表示草本植物的種類數(shù)量，B表示整個(gè)植被的生物量

B. A表示整個(gè)種群的生物量，B表示草本植物的種類數(shù)量

C. A表示土壤中腐殖質(zhì)總量，B表示整個(gè)植被中的種類數(shù)量

D. A表示食肉類的種類數(shù)量，B表示食肉類的生物總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株，并在_________期用____________(化學(xué)物質(zhì))處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二：先取甲、乙兩種植物的_____________，利用________________處理，獲得具有活力的_______________；然后用___________________方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_________________的雜種細(xì)胞；接下來將該雜種細(xì)胞通過______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

(2)由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于_________________；將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為_______________________。

(3)通過圖中所示育種過程，____(填能或否)增加物種的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是

A. 基因一定位于染色體上

B. 核基因在染色體上呈線性排列

C. 四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性

D. 一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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