精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖表示,研究者從土壤中篩選分解尿素的細菌技術的相關實驗,請據圖回答下列問題:

(1)進行過程①和②的目的分別是 ;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是 _。
(2)進行培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是 。倒平板時,待平板冷卻凝固后,應將平板倒過來放置,并用記號筆在皿底上標明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及 等信息。純化菌種時為了得到單一菌落,常采用的接種方法是 。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 。培養(yǎng)后,若出現 色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌。
(4)研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的 、隆起程度等特征,來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細菌。在實驗中,研究者每隔24小時統計一次菌落數目,并選取菌落數目穩(wěn)定時的記錄作為結果,這樣可以防止 。

【答案】
(1)選擇培養(yǎng),增加分解尿素的細菌的數量,挑出菌落
(2)先調節(jié)pH后滅菌,培養(yǎng)基種類,平板劃線法,稀釋涂布平板法
(3)紅指示劑,紅
(4)酚性狀、大小、顏色,因培養(yǎng)時間不足導致遺漏細菌數目
【解析】(1)結合分析可知,進行過程①和②的目的分別是選擇培養(yǎng)和增加分解尿素的細菌的數量。圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是挑出菌落。(2)進行培養(yǎng)基配制和滅菌時,為了防止調節(jié)PH過程中培養(yǎng)基被雜菌感染的機會,應先調節(jié)pH后滅菌。倒平板時,待平板冷卻凝固后,應將平板倒過來放置,并用記號筆在皿底上表明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類等信息。純化菌種時為了得到單一菌落,常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。(3)根據尿素的分解細菌將尿素分解后產生堿性物質氨,氨與酚紅指示劑相遇變紅的原理,需要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)后,若出現紅色就可以鑒定其含有能夠分解尿素的細菌。(4)根據不同細菌形成的菌落特征不同,研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的性狀、大小、顏色、隆起程度等特征,來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細菌。研究者每隔24小時統計一次菌落數目,并選取菌落數目穩(wěn)定時的記錄作為結果,這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足導致遺漏細菌數目。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞結構敘述正確的是

A. 因為核糖體是蛋白質的合成場所,所以所有的細胞必須利用核糖體合成蛋白質

B. 因為葉綠體進行光合作用需要吸收光,所以葉綠體內膜要要有光合作用的色素

C. 因為細胞質基質pH值高于溶酶體內,所以H+進入溶酶體的方式為協助運輸

D. 因為高爾基體加工運輸分泌蛋白,所以有分泌能力的細胞一定具有較多的高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:圖甲為光學顯微鏡的一組鏡頭,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )

A. ①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小

B. 把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用④,同時提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D. 若使視野中看到的細胞數最少,甲圖中的組合一般是②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過DNA重組技術使原有基因得以改造的動物稱為轉基因動物.運用這一技術使羊奶中含有人體蛋白質,如圖表示了這一技術的基本過程,該過程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是一GGATCC﹣,請回答:
(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質基因的酶是 . 人體蛋白質基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中時需要的酶是 . 染色體的主要成分是;基因的基本組成單位是
(2)人體蛋白質基因之所以能“插入”到羊的染色體內,原因是人和羊DNA分子的相同.
(3)將人體蛋白質基因導入羊體內并成功地表達,使羊產生新的性狀.這種變異屬于 , 這里“成功地表達”的含義是
(4)你認為此類羊產生的奶安全可靠嗎? . 理由是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數目的變化。據圖分析,下列敘述正確的是( )

A.圖中a、c表示有絲分裂,b表示減數分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復制
C.基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段
D.GH段和OP段含有的染色體數目相同,且都含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法正確的是(  )

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為2、5
C.圖中含有RNA的結構只有3、5、6
D.此圖若表示蛔蟲細胞,則不應有的結構只有1、2、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為血糖調節(jié)模型,下列判斷中正確的是( 。

A.激素甲的分泌細胞是胰島A細胞
B.激素乙的分泌細胞是胰島B細胞
C.激素乙是胰島素
D.缺乏激素甲可能患糖尿病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據生物組織中的有機物與某些化學試劑相互作用能產生顏色反應的原理,可以鑒定生物組織中某些有機物的存在,要鑒定梨中是否含有還原糖,需用的試劑是( )

A. B. 斐林試劑 C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于腐乳制作的描述中,錯誤的是( )

A. 在腐乳制作過程中必須有能產生蛋白酶的微生物參與

B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳

C. 加鹽和加酒都能抑制微生物的生長

D. 密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染

查看答案和解析>>

同步練習冊答案