【題目】在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，分解水和產(chǎn)生水分別發(fā)生在（ ）

A. 第一階段和第二階段

B. 第一階段和第三階段

C. 第二階段和第三階段

D. 第三階段和第二階段

【答案】C

【解析】試題分析：在有氧呼吸的第二階段需要水的參與，第三階段產(chǎn)生水，即分解水和合成水分別發(fā)生在第二階段和第三階段。故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為成熟植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]中填圖中編號(hào)）

（1）圖中含有核酸的細(xì)胞器有（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（2）圖中可能含有色素的細(xì)胞器有（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（3）圖中能生成ATP的細(xì)胞器有（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（4）與圖中[1]結(jié)構(gòu)的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[] ． 圖中[3]結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)[]的形成有關(guān)．
（5）與肝細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（6）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（7）圖中[7]結(jié)構(gòu)的功能是 ， 這與其中結(jié)構(gòu)[5]所含有的組分有關(guān)．
（8）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ， 其主要是由組成，此外，還有少量的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表；B代表；D代表 ．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B 的厚度變小，這說(shuō)明B具有 ．
（4）在a﹣d 的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>、 ．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)，葡萄糖從腸腔逆濃度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定’而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過(guò)異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋

的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過(guò)程如下圖所示。現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問(wèn)題：

（1）“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德?tīng)栠z傳定律？該定律的實(shí)質(zhì)是___________。

（2）螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型有_____種，其原因是________________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出F2自交的遺傳圖解，并注明自交子代的表現(xiàn)型及比例___________。

（4）欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)要寫(xiě)出①實(shí)驗(yàn)思路，②預(yù)期實(shí)驗(yàn) 結(jié)果及結(jié)論___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示胰島素分子中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸（結(jié)構(gòu)式：NH2﹣CH2﹣COOH）且位于第1、8、23位．下列敘述正確的是（ ）

A.圖中多肽至少含有一個(gè)羧基（位于第1位）和一個(gè)氨基（位于第30位）
B.用特殊水解酶除去圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C.用特殊的水解酶選擇性除去圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶都是由氨基酸構(gòu)成的多聚體

B. 酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

C. 不同的酶作用底物一定不同

D. 酶由基因控制產(chǎn)生，基因的復(fù)制離不開(kāi)酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些腫瘤細(xì)胞分泌免疫抑制因子FasL以抵抗人體免疫功能．其機(jī)制是：進(jìn)入腫瘤組織周?chē)拿庖呒?xì)胞分泌Fas分子，F(xiàn)as位于效應(yīng)細(xì)胞的表面，腫瘤細(xì)胞分泌FasL并與Fas結(jié)合，激活免疫細(xì)胞的凋亡信號(hào)途徑，誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中的FasL與Fas結(jié)合具有特異性
B.激活細(xì)胞凋亡信號(hào)途徑是通過(guò)激活相關(guān)基因的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
C.圖中表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D.如果FasL和Fas成分相似，二者的合成場(chǎng)所完全一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種鷹的羽毛黃色和綠色、條紋和非條紋的差異均由基因決定，兩對(duì)基因分別用A（a）和B（b）表示．已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對(duì)此合理的解釋是（ ）

A. 綠色對(duì)黃色不完全顯性，非條紋對(duì)條紋完全顯性

B. 控制羽毛性狀的兩對(duì)基因不符合基因自由組合定律

C. 親本P的基因型為Aabb和aaBb

D. F2中的綠色條紋個(gè)體全是雜合子

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