【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊，一定時(shí)間后取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色。則（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為x，因變量為y

B.x的值隨y值的增大而增大

C.y值越小，NaOH擴(kuò)散的體積占整個(gè)瓊脂塊體積的比例越大

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高

【答案】C

【解析】

細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降�；反之，�?xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁摺?/span>

A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，故該實(shí)驗(yàn)的自變量為y，因變量為NaOH擴(kuò)散的體積與總瓊脂塊體積之比，A錯(cuò)誤；

B、x的值與y值的大小無(wú)關(guān)，與擴(kuò)散速率和擴(kuò)散時(shí)間有關(guān)，B錯(cuò)誤；

C、y值越小，細(xì)胞體積就越小，相對(duì)表面積大，NaOH擴(kuò)散的體積占整個(gè)瓊脂塊體積的比例越大，C正確；

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因生物現(xiàn)已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一，轉(zhuǎn)基因奶牛和轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻就是其中的典型例子。其獲得過(guò)程如下，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A→B→C為轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過(guò)程，其中A表示__________。②過(guò)程常用的方法是__________。其中④用到的主要胚胎工程技術(shù)有__________。

（2）A→B→D為轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程，在構(gòu)建重組質(zhì)粒B過(guò)程中，目的基因的兩端還必須有________和終止子；用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞后，采用__________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的染色體的DNA上是否插入了目的基因；若要確定BT毒蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，寫出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程：_____________________________。

（3）⑤過(guò)程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為____________________，水稻受體細(xì)胞通過(guò)⑤過(guò)程，能形成水稻植株的根本原因是此細(xì)胞具有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法，原因是（ ）
A.水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊
B.柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C.會(huì)使芳香油的有效成分水解
D.A和C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.am段植物葉肉細(xì)胞固定CO2的量逐漸增加

B.mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是光照強(qiáng)度和CO2濃度

C.n點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的制造量大于零，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

D.若將該農(nóng)作物放置于a條件下6h，再移入c點(diǎn)條件下1h，有機(jī)物含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對(duì)稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚?/span>A、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間，在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位為mg/（dm2·h）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸的大小

B.m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小

C.（m2－m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量

D.（m2－m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的制造量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示同一個(gè)體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.若基因a～e中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因b

B.據(jù)圖可知，這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)各不相同

C.若細(xì)胞3為胰島細(xì)胞，則5種基因中最可能為胰島素基因的是基因e

D.此圖能說(shuō)明細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照條件下，水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了生理過(guò)程①～⑤，如圖甲所示(圖甲中a～h為物質(zhì)名稱)。二氧化碳對(duì)植物光合作用速率的影響，如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲①～⑤過(guò)程中，不能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________（填寫數(shù)字序號(hào)），③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________。

(2)圖乙中限制A～G段光合作用的主要因素是______________，當(dāng)外界二氧化碳濃度處于B時(shí)，水稻葉片光合作用所固定的二氧化碳量與__________________________相等。

(3)較強(qiáng)光照下圖甲中的①過(guò)程中c的移動(dòng)方向是________________________。在干旱高溫的環(huán)境里。綠色植物從空氣中吸收二氧化碳會(huì)減少，原因是___________________________________。

(4)為了提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放二氧化碳應(yīng)控制在________(填圖乙中字母)濃度為宜。大田增施農(nóng)家肥能提高作物產(chǎn)量的重要原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 正在進(jìn)行非同源染色體自由組合

B. 該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4

D. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著“綠水青山就是金山銀山”的提出,生態(tài)經(jīng)濟(jì)的重要性日益增顯。綜合所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這一成就主要遵循_______________原理。生態(tài)經(jīng)濟(jì)改變了人類能征服自然的錯(cuò)誤觀念,所遵循的主要原則是___________________,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類__________、__________、________的工程體系。

(2)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行_____________,對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行_________________,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

(3)珊瑚與某些藻類共生組成的珊瑚礁區(qū)，眾多的生物通過(guò)食物鏈關(guān)系互相依存，就可以在有限的資源條件下，產(chǎn)生或容納更多的生物量，提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。珊瑚礁之所以能夠保持如此高的生產(chǎn)力，得益于實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的“_____________原理”。

(4)假設(shè)下圖是部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)畫出與該圖對(duì)應(yīng)的能量流動(dòng)圖解。

________

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