【題目】對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖(1)為單倍體育種過程
B.若圖(2)中2不含致病基因,則該病的遺傳方式不能確定
C.若圖(3)表示次級(jí)卵母細(xì)胞,則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為4條
D.圖(4)中①④中的堿基順序不完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中,不可能的是
基因 | 表達(dá)的細(xì)胞 | 表達(dá)產(chǎn)物 | |
A | 細(xì)菌抗蟲蛋白基因 | 抗蟲棉葉肉細(xì)胞 | 細(xì)菌抗蟲蛋白 |
B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮膚細(xì)胞 | 人酪氨酸酶 |
C | 動(dòng)物胰島素基因 | 大腸桿菌工程菌細(xì)胞 | 動(dòng)物胰島素 |
D | 兔血紅蛋白基因 | 兔成熟紅細(xì)胞 | 兔血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】凝乳酶能催化乳汁凝固。在探究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響的實(shí)驗(yàn)時(shí),先將酶和乳汁分別放入1支試管,然后將2支試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將溫度相同酶和乳汁倒入同一試管中混合,再放回原溫度的水浴中保溫,并記錄凝乳所需的時(shí)間。
通過實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時(shí)間,結(jié)果如下表:
組別 | 水浴溫度(℃) | 凝乳時(shí)間(min) |
A | 10 | 不凝固 |
B | 20 | 7.0 |
C | 30 | 4.0 |
D | 40 | 1.5 |
E | 50 | 4.0 |
F | 60 | 不凝固 |
(1)酶在細(xì)胞代謝中具體作用是______________________。
(2)請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬一個(gè)課題名稱:_______________。
本實(shí)驗(yàn)的因變量是_________________________。
(3)溫度影響凝乳時(shí)間是通過影響________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(4)如果將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃,最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)是_________。
為什么?________________________。
(5)依據(jù)表格內(nèi)容,凝乳酶催化乳汁凝固的活性最適溫度一定是40℃嗎?
______________________,怎樣通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論?
______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)通過的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在DNA分子的一條鏈中,連接兩個(gè)相鄰堿基A和T的化學(xué)結(jié)構(gòu)是( )。
A. 脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖 B. 核糖—磷酸—核糖
C. 磷酸—脫氧核糖—磷酸 D. 氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是
A.水螅 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.草履蟲 D.卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述正確的是
A. 胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的
B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分完全相同
C. 哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
D. 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知玉米高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(圖1),結(jié)果如圖2所示,分析玉米丙的基因型為
A. DdRr B. ddRR C. ddRr D. Ddrr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,W表示在達(dá)到最大增長(zhǎng)率的時(shí)候物種對(duì)資源的利用情況.下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法,正確的是( )
A. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B. 圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
C. 如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)
D. 兩圖中的物種間的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等
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