【題目】左圖和右圖表示信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞規(guī)律,右圖是左圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答:

1)右圖所示的結(jié)構(gòu)名稱是___________。

2)寫出數(shù)字序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱:①_________;②_________。

3)結(jié)構(gòu)④與結(jié)構(gòu)③融合,內(nèi)含物排出細(xì)胞的方式是_______________。

4)在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激,描述刺激前后,膜兩側(cè)Na+和電位的變化:______。根據(jù)描述,可分析得知信息在神經(jīng)細(xì)胞上是以_________形式傳導(dǎo)的。

【答案】突觸 樹突 突觸后膜 胞吐 受刺激區(qū)域中膜外Na流入細(xì)胞內(nèi)(膜內(nèi)濃度由低變高),電位反轉(zhuǎn)為內(nèi)正外負(fù) 生物電/電/電信號(hào)/電流/沖動(dòng)

【解析】

神經(jīng)元之間以突觸結(jié)構(gòu)相互連接,突觸包括③突觸前膜、突觸間隙和②突觸后膜,結(jié)構(gòu)④為突觸小泡。

1)右圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

2)神經(jīng)細(xì)胞由樹突、細(xì)胞體和軸突組成,①為樹突,右圖中②為突觸后膜。

3)結(jié)構(gòu)④為突觸小泡,結(jié)構(gòu)③為突觸前膜,突觸小泡運(yùn)載著神經(jīng)遞質(zhì)與突觸前膜融合,將遞質(zhì)釋放到突出到突觸間隙內(nèi),此運(yùn)輸方式為胞吐,并且需要消耗能量。

4)在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激,神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅薯和土豆都富含淀粉(不溶于水),但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min,取等量紅薯塊和土豆塊,分別加等量的蒸餾水制成提取液,加入斐林試劑后加熱至60 ℃顏色變化如圖所示。相關(guān)敘述不正確的是( )

A.淀粉不是還原性糖,是無甜味的糖

B.休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶

C.加入斐林試劑時(shí)應(yīng)先加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液

D.由圖中曲線可知,60 ℃時(shí)紅薯中淀粉酶活性最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答([ ]填序 號(hào),序號(hào)和文字都對(duì)才給分):

1)圖中結(jié)構(gòu) 8 _____;提供細(xì)胞能量的動(dòng)力車間[ ]_____。

2)結(jié)構(gòu) 5 _____,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與_____的形成有關(guān)。

3)結(jié)構(gòu) 12 為染色質(zhì),其主要成分是_____;結(jié)構(gòu) 6 _____ ,與[ ]_____ 形成有關(guān)。

4)含有色素的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào)),具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_____(填 序號(hào))。

5)如果 B 圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有_____

6B 圖細(xì)胞中沒有,且與 A 圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____

7)若某細(xì)胞同時(shí)有 A、B 圖中各種細(xì)胞器,則為_____細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸(位于第8、2023)參與其組成。下列敘述中正確的是

A.此多肽鏈至少含有N原子和O原子各30個(gè)

B.形成此多肽鏈時(shí),參與反應(yīng)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

C.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有3條多肽鏈

D.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多3個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞中糖類的形成,據(jù)圖回答:

1)單體A是指________,其中的________是最重要的能源物質(zhì)。

2)若B是由2分子單體A縮合而成的化合物,則B稱為__________,植物細(xì)胞中最重要的是麥芽糖和_________。

3)若B是由大量單體A縮合而形成的化合物,則B稱為________,人體細(xì)胞中最重要的是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像,相關(guān)敘述中正確的是

A. 甲、乙細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

B. 甲、丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息相同

C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息可能不相同

D. 丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法正確的是( )

A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失

D. 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種(高等植物),該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為__________。該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流,則F代表_________________。

(2)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”:______________________________________(用“→”和字母表示)。

(3)細(xì)胞膜是吞噬細(xì)胞的系統(tǒng)邊界,可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。圖2是生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性比較。

①與人工膜相比,生物膜上___________(“存在”或“不存在”)協(xié)助H20通過的物質(zhì)。

②通過比較甘油、C02和02的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】XY型二倍體雌雄異株的高等植物,有花瓣與無花瓣由一對(duì)等位基因(A、a)控制,花瓣的紅色與白色由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,兩對(duì)基因均不位在Y染色體上。一棵紅花瓣雌株與一棵白花瓣雄株雜交得F1,F1的表現(xiàn)型及比例如表。

紅花瓣

白花瓣

無花瓣

雄株

1/3

0

1/6

雌株

0

1/3

1/6

回答下列問題:

1)該植物基因A與基因B結(jié)構(gòu)不同的根本原因是__________,基因Bb互為__________基因。

2)該植物花瓣性狀的遺傳符合___________定律,判斷的依據(jù)是_______________________________________。

3)該植物花瓣顏色中,顯性性狀是____________,親本中雄株的基因型是____________。

4)讓F1中的紅花瓣與白花瓣植株隨機(jī)交配,理論上F2雌株的表現(xiàn)型為__________________,比例為 __________________。

5)用測(cè)交的方法鑒定F2中紅花瓣雌株的基因型,用遺傳圖解表示。________________

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