【題目】如圖所示為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖,請回答下列問題.
(1)螢火蟲發(fā)光中的光能,是由圖中的過程釋放的能量直接提供轉(zhuǎn)化的.
(2)因病原體感染引起體溫上升所需要的熱量是由圖中過程釋放出來的.
(3)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人體靜脈滴注這種藥物,ATP到達心肌細胞內(nèi)最少要通過的細胞膜有 .
A.1層;
B.2層;
C.3層;
D.4層;
(4)經(jīng)測定,正常成年人靜止狀態(tài)下24h將有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的總量僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是 .
【答案】
(1)④
(2)③
(3)C
(4)ATP與ADP之間進行相互轉(zhuǎn)化
【解析】解:(1)螢火蟲發(fā)光中的光能,是由圖中的④ATP水解過程釋放的能量直接提供轉(zhuǎn)化的.(2)因病原體感染引起體溫上升所需要的熱量是由圖中③有機物分解過程釋放出來的.(3)靜脈滴注ATP時,ATP要到達組織細胞內(nèi),首先要通過毛細血管的管壁細胞(2層膜),然后進入組織細胞(1層膜),至少通過3層細胞膜.(4)人體細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在生活細胞中是永不停息地進行著,這即可以避免一時用不盡的能量白白流失掉,又保證了及時供應(yīng)生命活動所需要的能量.
所以答案是:(1)④(2)③(3)C (4)ATP與ADP之間進行相互轉(zhuǎn)化(ATP﹣ADP循環(huán))
【考點精析】通過靈活運用ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化和ATP在生命活動中的作用和意義,掌握ATP水解,所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動;ATP合成,所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量;ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變,且十分迅速;ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)即可以解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】谷子是一種重要的旱地作物.研究某地區(qū)夏谷的兩個谷子品種魯谷10號和矮88在谷田自然條件下的群體光合作用特點,結(jié)果如甲、乙兩圖所示.
請分析并回答下列問題:
(1)據(jù)測定,該地區(qū)谷子開花后最高光強可達1500μEm﹣2s﹣1以上,依據(jù)甲圖分析(填“魯谷10”或“矮88”)對高光強利用率較強.據(jù)乙圖分析,在田間群體CO2濃度相同條件下(填“魯谷10”或“矮88”)光合速率更高.
(2)另據(jù)測定,該地區(qū)清晨谷田群體CO2濃度達360400μLL﹣1 , 據(jù)乙圖分析,此階段影響光合速率的限制因素是 , 該因素直接影響光合作用過程的階段.而測定晴天中午群體CO2濃度降到300μLL﹣1左右,從群體光合速率角度分析,與清晨相比中午CO2濃度降低的主要原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】周期性共濟失調(diào)是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因?qū)е录毎ど险b}離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細胞功能異常。該致病基因純合會導(dǎo)致胚胎致死;颊甙l(fā)病的分子機理如圖所示。請回答:
(1)圖中①表示的生理過程是_______,如細胞的_______ (填結(jié)構(gòu))被破壞,會直接影響圖中結(jié)構(gòu)C的形成。
(2)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_________________________________。
(3)一個患周期性共濟失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患該病又患紅綠色盲的孩子(色盲基因用b代表)。這對夫婦中,妻子的基因型是_______,這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是_______。
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【題目】圖示某酶促反應(yīng)過程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是( 。
A.高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸
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【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時加入酶C.如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線.敘述錯誤的是( 。
A.酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能
B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢
C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的
D.適當降低反應(yīng)溫度,T2值增大
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【題目】如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”.相關(guān)分析合理的是( )
A.本實驗的自變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.分析1號,2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
D.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗
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【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請回答下列問題:
(1)采用平板劃線法接種酵母菌R時,需先灼燒接種環(huán),其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供 。
(2)為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖甲所示),并進行層析,濾紙條上各色素帶的位置為 (填字母)時,即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
(3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實驗結(jié)果:
①圖中結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活,其原因是 。
②由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在 的條件下培養(yǎng)。
(4)若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況:
從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用 g/dL。利用固定化細胞技術(shù)的優(yōu)點是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物基因單鏈的一段是┅G–C–A–G–A–C–A–A–A┅ 若以此鏈為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄翻譯形成的多肽鏈上所對應(yīng)的氨基酸順序是( 。
①苯丙氨酸UUU; ②天冬氨酸GAC; ③亮氨酸CUG;
④賴氨酸AAA; ⑤精氨酸CGU; ⑥丙氨酸GCA
A.①③⑤ B.⑥②④ C.②④⑥ D.⑤③①
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