【題目】將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)到如圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析，正確的是

A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型，比例為1:3

B．DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律

C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是

D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1-2

【答案】D

【解析】DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA共4個(gè)，有I、Ⅱ兩種類型，比例為1：1，A錯(cuò)誤；基因分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離；而DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞屬于著絲點(diǎn)分裂，其上的基因是復(fù)制關(guān)系，B錯(cuò)誤；復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n-1）m2a/2，C錯(cuò)誤；DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu)，一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌擬核DNA共2條鏈，所以復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識(shí)別蛋白，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后，才可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 生物膜之間利用囊泡運(yùn)輸物質(zhì)需要消耗能量

B. 囊泡運(yùn)輸依賴生物膜的流動(dòng)性

C. 細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有高爾基體、線粒體等

D. 囊泡運(yùn)輸說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中，脫氧核苷酸數(shù)為a，腺嘌呤堿基數(shù)為b，則下列有關(guān)數(shù)量關(guān)系式錯(cuò)誤的是

A. 鳥嘌呤的數(shù)量為a-b

B. 堿基總數(shù)=磷酸數(shù)=a

C. 兩條鏈中A＋T的數(shù)量為2b

D. 堿基之間的氫鍵數(shù)為a-b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長(zhǎng)度的作用相等，分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長(zhǎng)度為6厘米，每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度2厘米。棉花植株甲（AABbcc)與乙（aaBbCc)雜交，則F1的棉花 維長(zhǎng)度范圍是

A. 614厘米 B. 616厘米 C. 814厘米 D. 816厘米

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是

A. 氨基酸結(jié)合產(chǎn)生水，水中的H來(lái)自羧基

B. 蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是C、H、O、N

C. 人體細(xì)胞干重中含量最多的元素是O

D. 哺乳動(dòng)物的血鈣太低會(huì)出現(xiàn)肌無(wú)力癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)該圖分析不合理的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B. 甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下

C. 在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中混濁程度相同

D. A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A. 有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞

B. 虎克是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者

C. 一切生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

D. 細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子“光

斑”照耀前后的光合作用過(guò)程中吸收C02和釋放02的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中 “（填“實(shí)線”或“虛線”）代表02釋放速率。“光斑”照耀開始時(shí)，C02吸收速率 （填“快”或“慢”）于02的釋放速率。此時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是 （填選項(xiàng)字母）量。

A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5化合物

（2）當(dāng)“光斑”移開后，02的釋放速率立即下降，這說(shuō)明02是在 階段產(chǎn)生的，而在02的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，C02的吸收速率才開始下降，這是因?yàn)?/span>“光斑”照耀期間積累的 還可以繼續(xù)還原C3化合物。

（3）圖中A點(diǎn)以后葉綠體中 （物質(zhì)）含量會(huì)暫時(shí)增加，此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是 。

（4）B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用？ 。請(qǐng)說(shuō)明理由 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于土壤小動(dòng)物類群中豐富度調(diào)查的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．可以采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

B．小動(dòng)物的種類采用記名法

C．有些小動(dòng)物要借助放大鏡和實(shí)體鏡進(jìn)行觀察

D．不同環(huán)境下土壤小動(dòng)物類群的豐富度不同

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