【題目】某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀(guān)察內(nèi)容 |
A | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
B | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3 g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)中用引流法滴加蔗糖溶液,目的是使蔗糖溶液滲入蓋玻片下方,浸潤(rùn)_________。
(2)在A(yíng)組實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是_________被破壞,失去了選擇透性。
(3)用B組實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定某種植物葉表皮細(xì)胞液的濃度。分別將8片相同的葉表皮置于不同濃度的蔗糖溶液10分鐘后,分別將每一葉片表皮制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀(guān)察。在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi),對(duì)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù),所得結(jié)果如下表:
蔗糖濃度(mol/dm3) | 質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目 | 視野范圍內(nèi)觀(guān)察到的細(xì)胞總數(shù) |
0.00 | 0 | 22 |
0.05 | 0 | 20 |
0.10 | 0 | 18 |
0.15 | 1 | 20 |
0.20 | 3 | 20 |
0.25 | 16 | 20 |
0.30 | 19 | 19 |
0.35 | 21 | 21 |
利用上表在答卷紙的坐標(biāo)中繪出曲線(xiàn)圖,表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。
(4)將三片紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀(guān)察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞(如下圖)。你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在放入溶液之前,其細(xì)胞液的濃度依次是_________。
A.A>B>C B.A<B<C C.B>A>C D.B<A<C
【答案】 洋蔥表皮 細(xì)胞膜(或液泡膜,或原生質(zhì)層) A
【解析】試題分析:做“觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀(guān)察根尖分生區(qū)部位的細(xì)胞,該部位細(xì)胞特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂;根據(jù)表格分析,AB兩組細(xì)胞都在蔗糖溶液中,但是A組實(shí)驗(yàn)中添加了解離液,細(xì)胞被殺死,原生質(zhì)層已經(jīng)被破壞,因此不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離。
(1)引流法滴加蔗糖溶液目的是使蔗糖溶液滲入蓋玻片下方,浸潤(rùn)洋蔥表皮。
(2)A組解離液使細(xì)胞死亡,原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性,不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。
(3)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率是指質(zhì)壁分離的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的百分比,以蔗糖濃度為橫坐標(biāo),質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率為縱坐標(biāo),根據(jù)表格數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖:
。
(4)據(jù)圖分析,A圖細(xì)胞幾乎不變,說(shuō)明其細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度相當(dāng);B、C細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離,即都失去了水分,且C水去的水分更多,說(shuō)明兩者的細(xì)胞液濃度都小于蔗糖溶液,且C的細(xì)胞液濃度最低,因此 3個(gè)細(xì)胞在放入溶液之前,其細(xì)胞液的濃度依次是A>B>C,故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲圖為真核細(xì)胞呼吸作用示意圖,乙圖為線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中X和D代表的物質(zhì)分別是___________、___________,X產(chǎn)生場(chǎng)所是____________。
(2)甲圖A、C過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是第______階段,此階段發(fā)生的場(chǎng)所對(duì)應(yīng)于乙圖中的_____(填序號(hào))。
(3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的說(shuō)法正確的是
A.核仁與細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物的合成有關(guān)
B.DNA分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)
C.所有的細(xì)胞都只有一個(gè)細(xì)胞核
D.因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳信息庫(kù),而細(xì)茵無(wú)細(xì)胞核,所以細(xì)菌無(wú)遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器和生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是
A.不同生物膜的磷脂結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)均不相同
B.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
C.人體內(nèi)所有細(xì)胞的細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D.植物葉肉細(xì)胞中的線(xiàn)粒體是進(jìn)行有機(jī)呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是
A.洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA存在于線(xiàn)粒體和細(xì)胞核中
B.細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞器和葉綠體基質(zhì)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)合成無(wú)關(guān)
D.植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞工程有多種技術(shù)手段,應(yīng)用廣泛,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 培養(yǎng)人體癌細(xì)胞時(shí)會(huì)出現(xiàn)貼壁生長(zhǎng)和接觸抑制現(xiàn)象
B. 細(xì)胞融合技術(shù)能克服遠(yuǎn)源雜交不親和性的障礙
C. 利用生物導(dǎo)彈治療癌癥的實(shí)質(zhì)就是利用單克隆抗體清除癌細(xì)胞
D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中為了保證無(wú)菌需要定期更換培養(yǎng)液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA.當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA.下列敘述正確的是( )
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是( )
A. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
B. 孟德?tīng)柕耐愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
C. 細(xì)胞的全能性實(shí)驗(yàn)
D. 孟德?tīng)柕耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)我國(guó)多地都出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒的病例。下列敘述中不正確的是
A. H7N9禽流感病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. H7N9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng)
C. H7N9禽流感病毒在活細(xì)胞外不能增殖
D. 鑒定DNA和RNA分布可用H7N9禽流感病毒
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