【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長

B. 若在t2時種群的個體數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為

C. 在t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等

D. 從t1到t2,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

【答案】B

【解析】圖1中，t1之前種群數(shù)量增長率逐漸增大，種群數(shù)量逐漸增多；t1時種群數(shù)量增長率最大；t1～t2時，種群數(shù)量增長率逐漸降低，但種群數(shù)量還在逐漸增多；t2時，種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值，因此在t0-t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長，A錯誤；t2時，種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到最大值（N），t1時該種魚種群數(shù)量增長率最大，此時種群數(shù)量為N/2，B正確；在t2時種群與在t0時種群增長率相等，但個體的數(shù)量不同，C錯誤；在t1-t2時，種群數(shù)量增長率雖然下降，但仍在增長，因此該種魚的種群數(shù)量呈上升趨勢，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素的敘述，正確的是 (　　)

①在植物體內(nèi)含量極少 ②在植物體內(nèi)含量很多 ③產(chǎn)生部位也是作用部位 ④促進(jìn)細(xì)胞的代謝 ⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) ⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物

A．①⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆（2n=12）根尖細(xì)胞中DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細(xì)胞周期的材料制作臨時裝片，檢測到的染色體形態(tài)有如下圖所示的三種。根據(jù)相關(guān)信息，下列說法中正確的是(　 )

A. 若檢測到a染色體，說明該細(xì)胞尚未進(jìn)入第一個細(xì)胞周期

B. 第二次有絲分裂中期的染色體均為b類型

C. a、b兩種類型的染色體會出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

D. 第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中b、c染色體各6條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是

A．在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

B．生長素在植物體內(nèi)產(chǎn)生的部位和作用的部位相同

C．生長素是由色氨酸作為原料合成的一種蛋白質(zhì)

D．生長素促進(jìn)莖生長的效果與生長素濃度成正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想材料。某興趣小組圍繞酵母菌進(jìn)行系列探究實驗，請冋答下列問題：

（1）酵母菌是異養(yǎng)型生物，在進(jìn)行相關(guān)實驗時，都需配制酵母菌培養(yǎng)液。具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻，再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是___________________________。

（2）在“探究酵母菌的呼吸方式”時，檢驗細(xì)胞呼吸產(chǎn)物，常用一些特殊化學(xué)試劑的顏色反應(yīng)。如C02與溴麝香草酚藍(lán)水溶液（BTB溶液）反應(yīng)，發(fā)生的顏色變化情況為__________________。

（3）在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”時，常利用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行顯微計數(shù)。

①制片時，進(jìn)行了如下圖所示的操作，統(tǒng)計出來的酵母菌數(shù)值比實際值______________(選填“偏大”、“偏小”、“基本不變”）。

②顯微觀察時，在調(diào)焦清楚后，若發(fā)現(xiàn)只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時應(yīng)該___________。

③計數(shù)時，觀察到計數(shù)室一個小方格中酵母菌分布如圖所示。則該小格內(nèi)酵母菌計數(shù)為_________個。

④研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內(nèi)呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全年對太陽能量的利用，森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者

A. 以木本植物為主 B. 植物群落有分層結(jié)構(gòu)

C. 不施農(nóng)藥 D. 土壤肥沃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗，下列說法正確的是

A．先向計數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣

C．為方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計數(shù)

D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂圖像，其中A、B、C是不同時期的細(xì)胞。下列說法正確的是

A. A、B、C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

B. 在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個分裂過程

C. 若要將C細(xì)胞移至視野中央，則需將裝片向上移動

D. 視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少是因為細(xì)胞周期中分裂期時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是二倍體，紅眼基因在其X染色體上．下圖甲為某紅眼雄果蠅的一個精原細(xì)胞（A）經(jīng)過兩次正常有絲分裂產(chǎn)生四個子細(xì)胞（a1～a4）的示意圖；圖乙為此果蠅內(nèi)的一個精原細(xì)胞（B）經(jīng)過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精細(xì)胞（b1～b4）示意圖．在不考慮生物變異的情況下，下列敘述中正確的是（ ）

A．兩圖的過程I與過程II中細(xì)胞內(nèi)均有一次核 DNA復(fù)制

B．兩圖的過程II中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與核 DNA數(shù)的比值均有變化

C．兩圖的過程I中細(xì)胞內(nèi)均能發(fā)生同源染色體相互分離現(xiàn)象

D．圖甲中的四個子細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)相同，圖乙中的四個精細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)也相同

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