【題目】東北鼢鼠是一種生活在草原上以植物為食的穴居有害動(dòng)物,貓頭鷹是其天敵,某研究小組用五年時(shí)間做了“不同牧牛方式對(duì)東北鼢鼠秋季種群密度的影響”試驗(yàn),得到不同放牧方式下鼢鼠新土丘數(shù)量數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)根據(jù)題干寫(xiě)出一條含東北鼢鼠的食物鏈________________。通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一股不超過(guò)四~五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),原因是______________________。
(2)由圖可知,能夠降低東北鼢鼠種群密度的放牧方式有______________________,可能是由于鼢鼠具有___________關(guān)系的牛取食牧草,使牧草減少導(dǎo)致的,這說(shuō)明上述放牧方式帶來(lái)的植被變化,可能會(huì)導(dǎo)致東北鼢鼠不適應(yīng)改變而趨于滅絕,或是__________________。
(3)對(duì)比分析按月放牧和按季放牧,___________方式更有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
【答案】草(植物)→東北鼢鼠→貓頭鷹 能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)減少的 連續(xù)放牧和過(guò)度放牧 競(jìng)爭(zhēng) 遷移到其他地方(遷出) 按季輪牧
【解析】
根據(jù)題干信息分析,東北鼢鼠是一種生活在草原上以植物為食的穴居有害動(dòng)物,貓頭鷹是其天敵,說(shuō)明東北鼢鼠以植物為食,貓頭鷹以東北鼢鼠為食,則構(gòu)成的食物鏈為:草(植物)→東北鼢鼠→貓頭鷹。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同牧牛方式對(duì)東北鼢鼠秋季種群密度的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是放牧方式,因變量是鼢鼠新土丘數(shù)量,與不放牧的對(duì)照組相比,按月放牧和按季放牧對(duì)鼢鼠新土丘數(shù)量都有促進(jìn)作用,而連續(xù)放牧和過(guò)度放牧對(duì)鼢鼠新土丘數(shù)量都有抑制作用。
(1)根據(jù)以上分析已知,含東北鼢鼠的一條食物鏈為:草(植物)→東北鼢鼠→貓頭鷹。由于能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)減少的,所以生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一股不超過(guò)四~五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)根據(jù)以上分析已知,與對(duì)照組相比,圖中連續(xù)放牧和過(guò)度放牧都使得東北鼢鼠種群密度降低了,可能是因?yàn)榕c鼢鼠具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的牛取食牧草,使牧草減少導(dǎo)致的,這說(shuō)明上述放牧方式帶來(lái)的植被變化,可能會(huì)導(dǎo)致東北鼢鼠不適應(yīng)改變而趨于滅絕或是遷移到其他地方。
(3)根據(jù)以上分析已知,按月放牧和按季放牧都使得東北鼢鼠種群密度升高了,但是前者升高得太多,因此后者更有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中,雜食性鳥(niǎo)分別處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析,屬于分解者的有__________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的__________(至少寫(xiě)出兩類(lèi))等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。
(3)由于喬木的遮擋程度不同,導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類(lèi)和數(shù)量有一定差異,地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。
(4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________(填序號(hào))。
①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度
(5)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖,其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_________(填圖2中字母)中,乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為__________(用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是( )
A. 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成
C. 離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D. 去掉細(xì)胞核的變形蟲(chóng)很快就會(huì)死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)如圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無(wú)核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半 a 則停止分裂;有核的一半 b 能繼續(xù)分裂;②b 部分分裂到 16~32 個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的 a 部分,結(jié)果 a 部分開(kāi)始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)B.實(shí)驗(yàn)①中,b 部分細(xì)胞屬于對(duì)照組
C.實(shí)驗(yàn)②中的 a 部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中 a 部分形成對(duì)照D.實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果在草莓果實(shí)發(fā)育的早期除去果實(shí)中的全部種子,僅剩下花托,則花托不能長(zhǎng)大發(fā)育成果實(shí)。采取下列哪種方法能使剩下的花托長(zhǎng)大成果實(shí)?
A. 在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素 B. 在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素
C. 摘除草莓的頂芽 D. 摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞
B.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤
C.圖示5個(gè)細(xì)胞均具有同源染色體
D.該生物的體細(xì)胞中均含有4條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室獲得抗HN1病毒衣殼蛋白單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的___________過(guò)程,其根本原因是___________。
(2)X細(xì)胞類(lèi)似于胚胎干細(xì)胞,其在形態(tài)上表現(xiàn)為______________________。同時(shí)具有很強(qiáng)的___________和分化能力,所以可用于制備單克隆抗體。
(3)②過(guò)程將融合后的細(xì)胞用特定的___________進(jìn)行篩選,得到的Z細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________。
(4)流程圖中所產(chǎn)生的單克降抗體能夠與___________發(fā)生特異性結(jié)合,從而能夠達(dá)到治療相應(yīng)疾病的目的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④念珠藻 ⑤發(fā)菜 ⑥青霉菌 ⑦肺炎雙球菌
A. ①⑥ B. ①②④⑤ C. ①④⑤⑦ D. ①④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖,①-④代表人體內(nèi)不同的調(diào)節(jié)方式,A-G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是________________。A、B兩種細(xì)胞中,_______細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞,作出上述判斷的理由是_________________________。
(2)若碘在F中參與激素的合成,則其參與合成的激素可能是_______________。D通過(guò)E控制F的分泌活動(dòng)體現(xiàn)了_____________調(diào)節(jié)。
(3)機(jī)體的分泌細(xì)胞需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是_______。
(4)某同學(xué)認(rèn)為“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會(huì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”,你認(rèn)為該觀點(diǎn)是否正確,開(kāi)說(shuō)明理由:_______________________________________。
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