【題目】如果一種動(dòng)物的正常體細(xì)胞有40對(duì)同源染色體,則其次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)有染色體 ( )
A.20條 B.40條 C.80條 D.160條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( )
A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中部分染色體示意圖,圖中均有X染色體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙、丙細(xì)胞中含有X染色體的數(shù)目分別是4、2、1
B. B淋巴細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)甲圖所示細(xì)胞分裂才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C. 由圖丙可知,該細(xì)胞一定在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了交叉互換
D. 卵巢中可同時(shí)出現(xiàn)圖示三種細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 任何生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中都需要設(shè)置變量
B. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)中一定存在自變量
C. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量原則
D. 無(wú)關(guān)變量并不是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于 DNA 分子復(fù)制的敘述,正確的是( )
A. 復(fù)制不需要模板 B. 復(fù)制不消耗能量
C. 復(fù)制方式為半保留復(fù)制 D. 在核糖體內(nèi)復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組調(diào)查了某塊玉米-大豆間種試驗(yàn)田的基本成分和能量(單位:×107kJ)流動(dòng)情況;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中_______結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。與單種相比,間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性。每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是___________。
(2)大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為____________。大豆和玉米的種間關(guān)系為_________。
(3)玉米螟是玉米的主要害蟲之一,請(qǐng)寫出一種對(duì)玉米螟的生物防治方法:___________。
(4)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為_________ kJ。
(5)無(wú)論是單種還是間種,從能量流動(dòng)角度分析,栽種密度過(guò)低導(dǎo)致產(chǎn)量較低的原因是________,而栽種密度過(guò)高也會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是__________,所以需要合理密植。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( )
A. 生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的
B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D. 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
A. 糖類和無(wú)機(jī)鹽類 B. 核酸和脂質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)和水 D. 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、糖類、無(wú)機(jī)鹽和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)脂肪的敘述中,不符合事實(shí)的是
A. 組成元素主要是C 、H 、O ,可能還含有N 、P
B. C 、H 的含量較糖多
C. 脂肪是脂質(zhì)的一種
D. 細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
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