【題目】由綠色植物、兔、鼠、鷹等構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖所示，關(guān)于該食物網(wǎng)的說法錯誤的是

A. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B. 初級消費者是鼠和兔，它們之間的關(guān)系是競爭關(guān)系，鷹和蛇只是捕食關(guān)系

C. 若食物網(wǎng)中蛇的數(shù)量下降，有可能是鼠的數(shù)量下降和鷹的數(shù)量上升所致

D. 環(huán)境中的有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)積累，鷹的積累量最大

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，由植物到鷹的食物鏈共有3條，分別是植物→兔→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹，A正確；圖中鷹捕食蛇，同時鷹和蛇都捕食鼠，因此鷹和蛇之間既有捕食關(guān)系，也有競爭關(guān)系，B錯誤；根據(jù)食物鏈分析，若鷹的數(shù)量升高會導(dǎo)致蛇的數(shù)量下降，鼠的數(shù)量減少也會導(dǎo)致蛇的數(shù)量下降，C正確；如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累，通常生物所在的營養(yǎng)級越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大，即圖中鷹的積累量最大，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素（GH)是調(diào)控動物體生長發(fā)育的重要激素，其合成和分泌受下丘腦分泌的生長激素釋放激素（GHRH，促進生長激素的合成和釋放）和生長抑素（SS，抑制生長激素的合成和釋放）共同調(diào)控。激素免疫是以激素與載體蛋白的結(jié)合物作為抗原來免疫動物，從而改變動物體內(nèi)激素的正常代謝水平，以達到提高動物生產(chǎn)性能的目的。下圖表示激素免疫提高動物體生長發(fā)育的生理機制，“+”表示促進，“一”表示抑制作用。回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中的靶腺是指___________。當(dāng)受到寒冷刺激時，該腺體還能分泌__________激素，作用于-甲狀腺，以調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動。

（2）靶腺合成分泌生長激素受_________的調(diào)節(jié)（填寫激素名稱）。正常動物生長發(fā)育過程中，生長激素的含量保持相對穩(wěn)定，該調(diào)節(jié)的生理機制是_______________。

（3）采用激素免疫的方法能顯著提高動物生長發(fā)育的原因是__________。與激素免疫相比，傳統(tǒng)方法中通過切除性腺育肥動物的不足主要是__________。

（4）下丘腦是人體內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐，除能合成與分泌GHRH和SS外.還能合成______激素，并由垂體后葉釋放，以調(diào)節(jié)人體的滲透壓平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是

A. 重組DNA分子的構(gòu)建在體外進行

B. 基因工程能使生物產(chǎn)生定向變異

C. 目的基因都是編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因

D. 基因工程能打破物種間的界限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答問題。

（1）親本的基因組成是______（黃色圓粒），______（綠色圓粒）。

（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是______，它們之間的數(shù)量比為______。F1中純合子占的比例是 。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是 。如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有 種，數(shù)量比為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等

B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c＇側(cè)細(xì)胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖乙是細(xì)胞有絲分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題：

　

(1)圖甲中的細(xì)胞A表示的是________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞，此時該細(xì)胞處于有絲分裂的__________期，細(xì)胞中染色體數(shù)∶核DNA分子數(shù)∶染色單體數(shù)＝____________。

(2)圖甲中的細(xì)胞B處于有絲分裂的________期，此時細(xì)胞中染色單體數(shù)為_______條。

(3)圖乙中AB段形成的原因是________________，CD段形成的原因是____________。圖甲中的細(xì)胞B處于圖乙的________(用圖中的字母表示)時期。

(4)與動物細(xì)胞不同，高等植物細(xì)胞在有絲分裂末期的特點是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究外施脫落酸(ABA)對根伸長的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23 ℃溫室中培養(yǎng)，生長4天后，每隔1天取樣測定主根的長度，得到的結(jié)果如表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1 μmol/L的ABA對主根的伸長____（有/無）明顯影響。高于0.1 μmol/L時，ABA能______（促進/抑制）主根的伸長，且作用隨ABA濃度的增加而________。

（2）研究者在生長7天后同時測量分生區(qū)的長度，得到結(jié)果如圖甲所示。據(jù)圖可以推出，ABA能______（促進/抑制）分生區(qū)的生長，且這種作用隨ABA濃度的增加而_________。

（3）為確定ABA對主根生長的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長度，得到結(jié)果如上圖乙所示。該實驗的自變量是__________，因變量為____________。分析可知，濃度為50 μmol/L時，受體突變幼苗的主根長度大于正常幼苗，可能的原因是ABA受體不能合成或________（增加/減少），說明ABA________(通過/不通過)ABA受體對主根的生長產(chǎn)生影響。

(4)對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有______________、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞衰老能使細(xì)胞的功能發(fā)生變化

B. 細(xì)胞凋亡不利于機體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變

D. 正常細(xì)胞的衰老必然導(dǎo)致個體衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動物精子數(shù)量減少、運動能力低下、畸形率上升，并逐漸雌性化。由此可推測這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于

A．甲狀腺激素B．生長激素 C．抗利尿激素 D．雌性激素

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同步練習(xí)冊答案