【題目】在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，要使其中的動(dòng)物長(zhǎng)期存活，必須提供（ ）

A．氧氣 B．水 C．足夠的有機(jī)物 D．太陽(yáng)能

【答案】D

【解析】本題的解題關(guān)鍵是“一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)”，必須源源不斷的提供太陽(yáng)能，讓生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物，使其生存和發(fā)展，而二氧化碳、水和有機(jī)物可自給自足。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板共同的內(nèi)環(huán)境是（ ）
A.血漿和組織液
B.血漿和淋巴
C.組織液和淋巴
D.血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種動(dòng)物的一個(gè)未標(biāo)記的精原細(xì)胞放入 32P 標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入如圖所示時(shí)期時(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 含有2個(gè)染色體組

B. 每一極含有1條X或1條Y染色體

C. 1和3染色體上不可能存在等位基因

D. 該細(xì)胞分裂得到的子細(xì)胞中所有染色體都被32P標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嗅細(xì)胞能感受氣味分子。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 嗅細(xì)胞是物理感受器 B. 嗅細(xì)胞將氣味刺激轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

C. 嗅細(xì)胞能產(chǎn)生嗅覺(jué) D. 嗅細(xì)胞是傳出神經(jīng)末梢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)光學(xué)顯微鏡的觀察可發(fā)現(xiàn)，有絲分裂過(guò)程中喪失著絲點(diǎn)的染色體斷片不能向兩極移動(dòng)，游離于細(xì)胞核之外形成微核．為研究Cd2+能否誘導(dǎo)龍葵根尖細(xì)胞產(chǎn)生微核，將培養(yǎng)的龍葵幼苗分別用濃度為5μmol/L，20μmol/L，50μmol/L，100μmol/L的氯化鎘溶液處理3d，5d，以完全營(yíng)養(yǎng)液作對(duì)照（CK）．取根尖制片觀察，按“微核細(xì)胞率（%）=（微核細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)）×100%”統(tǒng)計(jì)微核細(xì)胞率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）染色體向兩極移動(dòng)發(fā)生在有絲分裂的期．觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是細(xì)胞有絲分裂的期．
（2）微核的化學(xué)成分主要是 ．
（3）為了在顯微鏡下觀察龍葵根尖細(xì)胞是否產(chǎn)生微核，實(shí)驗(yàn)中制作根尖臨時(shí)裝片的主要步驟是（用文字和箭頭表示），使用改良苯酚品紅染液的作用是 ．
（4）據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，你可得出的結(jié)論是（寫(xiě)出兩條）①；② ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是

A. 噬菌體、細(xì)菌 B. 變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)

C. 藍(lán)藻、酵母菌 D. 乳酸菌、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如某植物的高桿和矮桿是一對(duì)相對(duì)性伏，圓莖和扁莖是一對(duì)相對(duì)性狀．有人讓高桿圓莖的該種植物與另一矮桿扁莖的同種植物雜交，F(xiàn)1全為高桿圓莖，F(xiàn)1自交得F2 ， 300株F2中有48株是矮桿扁莖，問(wèn)其中高桿扁莖的植物約有幾株（ ）
A.27
B.45
C.75
D.144

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)，取決于（ ）

A．人口的大量遷入 B．人口的機(jī)械增長(zhǎng)

C．人口出生率和死亡率 D．人口年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的過(guò)程中，O2的作用是（ ）
A.與氫結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量ATP
B.直接氧化有機(jī)物，生成CO2釋放能量
C.與有機(jī)物中的碳結(jié)合，生成CO2
D.在酶的催化下，使水分解，釋放能量

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