【題目】為探究Zn對(duì)某綠色植物光合作用的影響,分別使用濃度為0、25、50、75、100 kg·hm-2的鋅肥處理該植物。一段時(shí)間后,測(cè)定與光合作用有關(guān)的指標(biāo),結(jié)果如下圖。請(qǐng)面答下列問(wèn)題:
(1)在光反應(yīng)的過(guò)程中,葉綠素主要吸收_________光,吸收的光能用于___________和________等。
(2)分析甲、乙兩圖可知,在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi),該植物凈光合速率升高的原因主要是__________和___________。
(3)在保持其他條件不變的情況下,當(dāng)鋅肥濃度由75kghm-2增加到100kghm-2時(shí),該植物葉肉細(xì)胞的胞間C02濃度升高,原因是______________________。
【答案】 紅光和藍(lán)紫 水的光解 生成ATP 葉綠素含量增加,光反應(yīng)速率升高 氣孔導(dǎo)度增大,吸收的CO2增多,暗反應(yīng)速率升高 氣孔導(dǎo)度不變,但凈光合速率下降,CO2消耗減少
【解析】【試題分析】
本題通過(guò)Zn濃度影響光合作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(曲線圖)為載體,考查考生對(duì)光合作用的過(guò)程和影響因素的理解和掌握情況。有關(guān)光合作用曲線圖分析問(wèn)題,關(guān)鍵在于熟練掌握基本過(guò)程,抓準(zhǔn)光合速率的實(shí)質(zhì),橫縱軸含義以及圖中起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)等點(diǎn)的含義?上韧ㄟ^(guò)認(rèn)真識(shí)圖獲取有用的信息,再結(jié)合題意梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。
(1)在光反應(yīng)的過(guò)程中,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫;吸收的光能可用于水的光解和生成ATP等。
(2)分析甲圖可知,在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi),該植物葉綠素含量逐漸增加。分析乙圖可知,在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi),該植物的氣孔導(dǎo)度增大,凈光合速率升高。由此可推知,在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi),該植物凈光合速率升高的原因主要是葉綠素含量增加,光反應(yīng)速率升高;以及氣孔導(dǎo)度增大,吸收的CO2增多,暗反應(yīng)速率升高。
(3)據(jù)乙圖可知,在保持其他條件不變的情況下,當(dāng)鋅肥濃度由75 kghm-2增加到100kghm-2時(shí),該植物氣孔導(dǎo)度不變,但凈光合速率下降,說(shuō)明CO2消耗減少,所以會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞的胞間C02濃度升高。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,有的屬于氨基酸,有的不是,若將其中的氨基酸縮合成多肽化合物,則其中含有的游離的氨基數(shù)目、游離的羧基數(shù)目、肽鍵數(shù)目、生成的水分子數(shù)目依次是( )
A.1,2,2,2
B.2,1,4,4
C.2,2,2,2
D.1,2,3,3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是常見(jiàn)的生物實(shí)驗(yàn)材料,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,屬于兼性厭氧菌
B. 酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)只產(chǎn)生酒精,不產(chǎn)生CO2
C. 酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)
D. 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在不同氧氣條件下細(xì)胞呼吸的方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯(cuò)誤的是( )
A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒
B.將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液
C.蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行
D.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述,正確的是 ( )
A. 凡是碳源都能提供能量
B. 碳源物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源
C. 無(wú)機(jī)氮源也能提供能量
D. 除水以外的無(wú)機(jī)物只提供無(wú)機(jī)鹽
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)患有白化病的女孩,該夫婦再生育一個(gè)正常女孩的概率是( )
A. 1/4 B. 1/8 C. 3/4 D. 3/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的做實(shí)驗(yàn)材料,將其放在中.細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的 .
(2)氨基酸在[]上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[]的運(yùn)輸和[]的加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]來(lái)提供能量.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是 .
(3)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[] .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com