【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來說生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度_______；對(duì)于同一器官來說，生長(zhǎng)素的作用具有_________的特點(diǎn)。

（2）甲圖中，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度為______mol/L，此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________。

（3）乙圖中，C側(cè)生長(zhǎng)素濃度______（填“大于”“小于”或“等于”）D側(cè)，D側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是______；B側(cè)生長(zhǎng)素濃度_____（填“大于”“小于”或“等于”）A側(cè)，A側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________。

（4）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：

① 實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片（具不透水性），光源等。

② 實(shí)驗(yàn)過程：給予右側(cè)單側(cè)光照射，插入云母片的位置如圖所示。

③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

a．___________；b．__________；c．彎向光源生長(zhǎng)。

④ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。

【答案】不同 兩重性 10－8 既不促進(jìn)也不抑制 小于 抑制 大于 促進(jìn) a.直立生長(zhǎng) b．彎向光源生長(zhǎng)

【解析】

分析甲圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。

分析乙圖：由于受到重力因素的影響，B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于A點(diǎn)，D點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于C點(diǎn)。

（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來說生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同；對(duì)于同一器官來說，生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)。

（2）甲圖中，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L（c點(diǎn)），此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制。

（3）乙圖中，C側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于D側(cè)，D側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制；B側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于A側(cè)，A側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)。

（4）③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻斷了生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布均勻，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)；b：胚芽鞘的尖端沒有云母片，而在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，使得背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)濃度高，所以背光側(cè)生長(zhǎng)的比較快從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)-半乳糖苷酶的活性變化（如圖）。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是

A.0-50min，細(xì)胞內(nèi)無-半乳糖苷酶基因

B.50-100min，細(xì)胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶

C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)

D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí)，-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】龍牙楤（又名刺老芽、樹頭芽）小喬木，春季采嫩芽嫩葉食用，也具有相當(dāng)高的藥用價(jià)值，有補(bǔ)氣安神、祛風(fēng)活血等功效。

（1）春季，人們集中采摘龍牙楤的嫩芽，但是幼芽的數(shù)量仍在增加，原因是_________。

（2）為了大量栽培龍牙楤，研究小組嘗試探究不同濃度的2，4—D對(duì)其插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)。將龍牙楤插條浸入蒸餾水中浸泡1小時(shí)后，分別放在4種溶于含糖的磷酸緩沖液中的不同濃度的2，4—D溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答：

①插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組的操作是______。

②從預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與濃度為8ppm的結(jié)果相比，濃度為15ppm的2，4—D溶液對(duì)插條的影響是___________。

③在預(yù)實(shí)驗(yàn)以及正式實(shí)驗(yàn)過程中，都要控制好無關(guān)變量，如____和____。

④與沾蘸法相比，用浸泡法處理插條，所用的2，4—D濃度______（填“較高”或“較低”），所需處理時(shí)間_____（填“較長(zhǎng)”或“較短”）。

（3）生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是______，如圖乙曲線_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）可表示單子葉植物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是患甲病(基因A、a)和乙病(基因B、b)兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱl與Ⅱ6不攜帶乙病基因)。對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是( )

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.乙病為伴X隱性遺傳病

C.Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16

D.Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生出病孩的概率是1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某類生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，圖中字母編號(hào)a-i為細(xì)胞的一些結(jié)構(gòu)；經(jīng)檢測(cè)：結(jié)構(gòu)b的自由水含量非常多，所占空間比例達(dá)到28%；結(jié)構(gòu)i具有支持作用，它的水解產(chǎn)物主要是葡萄糖。圖2為人體某種細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及其胰島素發(fā)揮調(diào)節(jié)功能的生理機(jī)制模式圖，甲至丁是膜上的部分結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示生理過程。

（1）圖1細(xì)胞很有可能是___________細(xì)胞； 圖2細(xì)胞也是胰高血糖素的靶細(xì)胞，則該細(xì)胞很可能是人體的____________

A.乳腺細(xì)胞 B.脂肪細(xì)胞 C.肝臟細(xì)胞 D.表皮細(xì)胞

（2）圖2中，完成生理過程⑥所需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（用左圖1相應(yīng)的結(jié)構(gòu)編號(hào)表示）有__________（寫出3個(gè)）

（3）完成生理過程④的逆反應(yīng)，需要的場(chǎng)所是（用左圖1中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)編號(hào)表示）________

（4）圖2中被稱為受體的結(jié)構(gòu)編號(hào)有______________；能表示甘油出入細(xì)胞膜的生理過程是編號(hào)____________。

（5）血糖的降低，其一與胰島素激發(fā)的系列代謝反應(yīng)⑤有關(guān)，其二與細(xì)胞適應(yīng)性的結(jié)構(gòu)改善有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合圖2所表達(dá)的信息，判斷胰島素降血糖的生理作用：

①寫出與血糖降低相關(guān)的系列代謝反應(yīng)⑤中的三項(xiàng)____________________________________。

③生理過程⑥-⑦是通過___________________________________________達(dá)到血糖降低的意義。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會(huì)在人體細(xì)胞內(nèi)生活，下圖表示人體針對(duì)此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過程模式圖。圖中甲、乙、丙、Th1、Th2代表某些免疫細(xì)胞，字母a至e表示不同的淋巴因子，數(shù)字代表生理過程。

（1）寫出下列編號(hào)所表示的名稱：乙________________丙_______________

（2）丙細(xì)胞除了通過過程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡，還可以通過___________________使被感染的細(xì)胞死亡。

（3）被稱為體液免疫的過程編號(hào)有_________

（4）下列關(guān)于圖中的一些信息解釋，正確的是____________

①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用

③Th細(xì)胞對(duì)細(xì)胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體

A. ①② B.①④ C. ②③ D.②④

（5）有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是_______

A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同 B.在經(jīng)歷對(duì)相應(yīng)抗原的免疫過程中所形成

C.特異免疫只針對(duì)外來抗原發(fā)生反應(yīng) D.不同淋巴細(xì)胞識(shí)別的抗原有所不同

（6）下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述，正確的是_______

A.不同淋巴因子的作用對(duì)象具有一定的特異性

B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同

C.淋巴因子使樹突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞

D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號(hào)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲

C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花．兩個(gè)純合白花品種雜交，F1開紫花；F1自交，F2的性狀分離比為紫花：白花=9：7．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B. F1測(cè)交結(jié)果是紫花與白花的比例為1：1

C. F2紫花中純合子的比例為

D. F2中白花的基因型有5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的是

A. 三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽瘛颉?/span>

B. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6.95×107kJ

C. 不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)以有機(jī)物為載體

D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為10%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案