【題目】某興趣小組在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如圖所示)的遺傳情況.他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列要求.
親代類型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親均為拇指 | 雙親中只有一人為 | 雙親全為拇指 | |
拇指能向背側(cè)彎曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指不能向背側(cè)彎曲 | 288 | 448 | 全部子代均為拇指 |
(1)根據(jù)調(diào)查表中第組婚配情況,能夠判斷顯性性狀是 .
(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)镈,控制隱性性狀的基因?yàn)閐,則顯性性狀的基因型可能是 .
(3)請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組婚配雙親中可能的基因型組合: 第一組:;
第二組:;
第三組: .
【答案】
(1)一;背向彎曲
(2)DD或Dd
(3)Dd×Dd、DD×Dd、DD×DD;Dd×dd、DD×dd;dd×dd
【解析】解:(1)根據(jù)表中第一組,雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲,而子代中出現(xiàn)拇指不能向背側(cè)彎曲個(gè)體,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明拇指能向背側(cè)彎曲為顯性性狀.(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)镈,控制隱性性狀的基因?yàn)閐,則顯性性狀的基因型可能是DD或Dd.(3)根據(jù)拇指能向背側(cè)彎曲為顯性性狀可知:拇指能向背側(cè)彎曲個(gè)體的遺傳因子組成為DD或Dd.由于第一組中雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲,所以雙親中可能有的遺傳因子組成有Dd×Dd、DD×Dd、DD×DD三種可能;由于第二組雙親中有一個(gè)為拇指能向背側(cè)彎曲,所以雙親中可能有的遺傳因子組成有Dd×dd、DD×dd兩種可能;由于第三組中雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲,所以雙親的遺傳因子組成是dd×dd.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,需要了解基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度變化與滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類精子發(fā)生過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)靜息狀態(tài)時(shí)的電位,A側(cè)為 , B側(cè)為 . (均填“正”或“負(fù)”)
(2)局部電流在膜外由部位流向部位,這樣就形成了局部電流回路.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是的.
(4)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激(如圖所示),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).
(5)神經(jīng)元間興奮傳遞過(guò)程中,突觸前膜釋放是依賴于細(xì)胞膜具有特點(diǎn).接收多巴胺等傳遞的信號(hào)產(chǎn)生興奮時(shí)突觸后膜發(fā)生(信號(hào)轉(zhuǎn)變).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系),下列分析中不正確的是( )
被捕食者 捕食者 | 鳥(niǎo) | 昆蟲(chóng) | 鼠 | 狐貍 | 草 |
鳥(niǎo) | √ | ||||
昆蟲(chóng) | √ | ||||
鼠 | √ | ||||
狐貍 | √ | ||||
鷹 | √ | √ |
A. 此食物網(wǎng)有三條食物鏈
B. 次級(jí)消費(fèi)者有鳥(niǎo)、鷹、狐貍
C. 人類大量捕殺鼠會(huì)使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少
D. 鷹占有第三、四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述,正確的是
A.藍(lán)藻沒(méi)有線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.兩個(gè)過(guò)程都能產(chǎn)生[H]但化學(xué)成分不同
C.呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)
D.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于植物吸收礦質(zhì)離子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與圖相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.a→b表示DNA分子復(fù)制
B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.a→c表示處于減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況,其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是( )
A.Aa與Dd
B.BB與Aa
C.Aa與Cc
D.Cc與Dd
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