【題目】將低倍鏡換上高倍鏡時(shí)，一個(gè)視野內(nèi)（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗
B.細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮
C.細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮
D.細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗

【答案】D
【解析】解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時(shí)進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗． 因此，用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為：減少、變大、變暗．
故選：D．
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是

A．雜交時(shí)，須在花蕾期人工去雄蕊

B．自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去

C．人工受粉后，應(yīng)套袋

D．雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)（下圖），據(jù)圖回答下列問題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析，組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是___________細(xì)胞和__________細(xì)胞，兩者相比，后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ]________________。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有___________等色素，所以它是能進(jìn)行___________作用的自養(yǎng)生物。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分與真核細(xì)胞的不同，高等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是___________。

（4）請(qǐng)用圓圈表示原核生物、真核生物、乳酸菌、幽門螺桿菌、酵母菌、細(xì)菌這些概念的從屬關(guān)系。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量比為1 : 2 : 2時(shí)所處的分裂期應(yīng)是

A．前期和中期 B．中期和后期 C．后期和末期 D．前期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為當(dāng)前流行的農(nóng)村庭院生態(tài)工程模式圖，其生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。

（2）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，發(fā)展沼氣工程，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________原理。

（3）雞鴨等糞便中的能量屬于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看，該生態(tài)系統(tǒng)比簡(jiǎn)單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲害的原因是________________________。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)_____________________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年3月4日，奉節(jié)縣監(jiān)測(cè)報(bào)告1例不明原因肺炎病例，經(jīng)采樣檢測(cè)并經(jīng)復(fù)核，確診為人感染H7N9病例，流感病毒(H7N9)是一種RNA病毒，下圖表示的是該病毒侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段。下列敘述正確的是：

A. 病原體①進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 物質(zhì)②接受刺激后，T細(xì)胞表面Na＋內(nèi)流導(dǎo)致膜電位變化產(chǎn)生興奮

C. 因有吞噬細(xì)胞參與，所以對(duì)甲型流感病毒的免疫只是非特異性免疫

D. 從人體的免疫功能來看，預(yù)防甲型流感最有效的措施是注射甲流抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月6 日，墨西哥一名“三親嬰兒”誕生。嬰兒的母親(Fatimah)部分線粒體帶有嚴(yán)重的基因缺陷，醫(yī)學(xué)專家通過下圖所示的操作獲得了線粒體基因正常的早期胚胎，然后將胚胎移入母親（Fatimah)的子宮內(nèi)孕育，這個(gè)胚胎最終發(fā)育成了正常的嬰兒。

（1）醫(yī)學(xué)專家首先要給Fatimah和卵子捐獻(xiàn)者注射___________，以獲得足夠數(shù)量的卵子。

（2）去除細(xì)胞核時(shí)普遍使用___________去核法。

（3）在體外受精前，需要對(duì)精子進(jìn)行__________處理。體外受精后還需要將受精卵放入培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精卵的__________能力。培養(yǎng)液的成分中，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還有維生素、__________、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。

（4）早期胚胎發(fā)育的過程大致為：受精卵→__________→囊胚→原腸胚。囊胚中的__________層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤。

（5）據(jù)圖分析，該“三親嬰兒”中的三親是指__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 選擇是進(jìn)化的動(dòng)力

B. 自然選擇是環(huán)境對(duì)不同基因的直接選擇

C. 生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性

D. 突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知氨基酸的分子通式為C2H4O2N—R,且亮氨酸的R基為—C4H9,纈氨酸的R基為—C3H7,在兩者經(jīng)脫水縮合形成的二肽分子中,C、H、O原子數(shù)之比為

A．7∶16∶4 B．11∶24∶4 C．11∶22∶3 D．10∶22∶3

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