【題目】在玻璃溫室中，某研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠色蔬菜進(jìn)行光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-1·s-1，補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00-10:00，溫度適宜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）補(bǔ)光效果最好的補(bǔ)光組是____。若該補(bǔ)光組在9:00突然停止補(bǔ)光，則短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量將______，C3化合物含量變化的原因是_________。

（2）根據(jù)光合色素吸收光譜分析，不同單色光補(bǔ)光后結(jié)果不同的直接原因是_________________ 。

【答案】680nm補(bǔ)光 增多 突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、【H】減少，暗反應(yīng)中C3的還原減少，而合成的量不變，所以C3含量上升。 光合色素對(duì)不同單色光的吸收量不同

【解析】

影響光合作用的因素有：光照強(qiáng)度、光質(zhì)、二氧化碳濃度、溫度、水分、色素等。

結(jié)合題意，分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍渲凶宰兞渴菚r(shí)間和不同波長(zhǎng)的光照，因變量是凈光合速率（即CO2吸收速率），其他因素如溫度、CO2濃度、植物生長(zhǎng)狀況等均為無(wú)關(guān)變量。

由圖可知，補(bǔ)光的三種單色光中，效果最好的是680nm，最差的是580nm。

（1）由圖可知，680nm補(bǔ)光組二氧化碳吸收速率最大，故補(bǔ)光效果最好。若突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)減慢，產(chǎn)生的ATP、[H]減少，C3的還原減慢，二氧化碳的固定幾乎不變，故C3的含量會(huì)上升。

（2）光合色素對(duì)不同的單色光的吸收量不同，故不同單色補(bǔ)光的效果不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是一類(lèi)可以調(diào)控免疫反應(yīng)的細(xì)胞，起著避免免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身機(jī)體的作用，其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D. 艾滋病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株，如圖是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

A.無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了基因重組的原理

B.圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂后期著絲點(diǎn)不能分裂

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體，它們之間存在生殖隔離

D.若圖中有子香蕉的基因型為AAaa，則無(wú)子香蕉的基因型均為Aaa

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則揭示了遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。結(jié)合下圖分析，敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌b過(guò)程可發(fā)生在擬核區(qū)和細(xì)胞質(zhì)中

B. HIV遺傳信息的流向包括d、a、b、c路徑

C. b、e過(guò)程的原料均為核糖核苷酸

D. c過(guò)程中不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者取野生型小鼠（I+I-）的胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞，用含新霉素抗性基因替換I+基因的外顯子2片段使其變?yōu)槭スδ艿?/span>I-基因，再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（I-）的雜合子小鼠。用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型，結(jié)果如圖b。

（1）檢測(cè)小鼠的基因型，需根據(jù)______序列設(shè)計(jì)DNA分子探針。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，I基因的功能是與_______有關(guān)。

（2）分析系譜圖______（能/不能）判斷I+、I-基因的顯、隱性，理由是_____________。

（3）只有突變基因來(lái)自_______（父本/母本）時(shí)，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測(cè)來(lái)自______的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。

（4）為驗(yàn)證以上推測(cè)，提取小鼠體細(xì)胞的總RNA，檢測(cè)Actin基因（編碼細(xì)胞骨架蛋白）和新霉素基因的RNA，請(qǐng)將支持推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表i、ii、iii處。（能檢測(cè)到用“+”表示，檢測(cè)不到用“-”表示）

野生型小鼠

突變基因來(lái)自父本的雜合子小鼠

突變基因來(lái)自母本的雜合子小鼠

Actin基因的RNA

+

+

+

新霉素抗性基因的RNA

i____

ii_________

iii_________

（5）若人類(lèi)的某種遺傳病以此種方式遺傳，用常規(guī)的基因診斷能否確定胎兒是否發(fā)�。咳绻苷�(qǐng)說(shuō)明理由；如果不能，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N確診胎兒是否發(fā)病的檢測(cè)方案。_________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙，為某哺乳動(dòng)物同一個(gè)體不同部位，正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的三個(gè)代表圖。由圖判斷，下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖甲正在進(jìn)行有絲分裂B.圖乙正在進(jìn)行減數(shù)分裂

C.圖丙應(yīng)是發(fā)生在減數(shù)分裂的第二次分裂D.此個(gè)體的體細(xì)胞染色體數(shù)目為12

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，T細(xì)胞表面的PD-1蛋白質(zhì)被譽(yù)為免疫系統(tǒng)的“剎車(chē)”。正常情況下，人體組織細(xì)胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后(如圖1)，可適當(dāng)抑制T細(xì)胞的增殖和活化，從而防止免疫系統(tǒng)被過(guò)度激活。針對(duì)此發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家研發(fā)了治療癌癥的新藥物PD-1抗體(如圖2)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.機(jī)體對(duì)癌細(xì)胞發(fā)揮作用體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能

B.腫瘤細(xì)胞PD-Ll的高水平表達(dá)不利于其免疫逃逸

C.PD-1抗體與T細(xì)胞上的PD-1結(jié)合來(lái)阻斷癌細(xì)胞結(jié)合，啟動(dòng)機(jī)體對(duì)癌細(xì)胞的免疫攻擊

D.新藥物PD-1抗體的使用可能會(huì)導(dǎo)致患者患自身免疫病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為白血病的產(chǎn)生機(jī)理示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.白血病發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖中所示變異一定不會(huì)導(dǎo)致基因的種類(lèi)和數(shù)目發(fā)生改變

C.可在光學(xué)顯微鏡下觀察到圖中所示變異

D.圖中所示變異為可遺傳變異，但一般不會(huì)遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等動(dòng)物（基因型Bb）體內(nèi)三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是

A.如果甲圖7號(hào)上有B基因，則一般情況下2和6上有b基因

B.卵巢會(huì)出現(xiàn)這三種細(xì)胞，乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

C.丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中有8條染色體

D.含有同源染色體細(xì)胞有甲、乙和丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案