【題目】研究者探究不同光照條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍(lán)藻生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于實驗的敘述，不正確的是（ ）

A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果
B.若相同條件下測量O2的釋放量，可得到相似的實驗結(jié)果
C.低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D.高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

【答案】D
【解析】解；A、分析題圖曲線，可知，高光照強度下，“●”有機物積累多于“▲”，因此“●”為高二氧化碳濃度下的測量結(jié)果，“▲”為低二氧化碳濃度下的測量結(jié)果，A正確；
B、光照和二氧化碳濃度相同，光合作用產(chǎn)生的氧氣相同，細(xì)胞呼吸強度不變，因此相同條件下測量O2的釋放量相同，B正確；
C、低光強時，限制光合作用的外界因素主要是光照強度，不是二氧化碳濃度，因此不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著，C正確；
D、高二氧化碳濃度時，一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加光合作用強度增強，干重增加速度增大，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】關(guān)于本題考查的影響光合作用的內(nèi)外部因素，需要了解光照強度：在一定光照強度范圍內(nèi)，光合速率隨光強增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 核糖體可以在和林中形成

B. 青霉菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和 RNA兩類核酸

C. 根尖分生區(qū)的細(xì)胞不具備液泡

D. 人體細(xì)胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都分布有氧化酒精的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于

①認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性

②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性

④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨著時間變化的曲線，下列敘述中正確的是（ ）
A.甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時間分別為t3和t5
B.t2﹣t3時間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率，乙種群出生率大于死亡率
C.t1﹣t2時間段內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長
D.t4時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來增加體重，那么水鳥每增加體重1千克，至少消耗該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為（ ）

A．50千克 B．125千克

C．625千克 D．1000千克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

(1)圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號________，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為________。刺激結(jié)構(gòu)④時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________，該結(jié)構(gòu)在組成上包括________。

(2)圖乙中的1表示________，該結(jié)構(gòu)由________(細(xì)胞器)形成。1中物質(zhì)是________。

(3)假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生________的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有________作用。

(4)縮手反射屬于________反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________的控制。

(5)只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備和電位，測量儀，通過觀察⑤的反應(yīng)，如何判斷②和④在反射弧中的功能。____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基石是 （ ）

①生產(chǎn)者 ②分解者 ③消費者 ④非生物的物質(zhì)和能量

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.X，Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.有氧呼吸中，①、④過程都產(chǎn)生[H]
C.①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個過程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性．為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如表．下列說法正確的是（ ）

A. 細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定

B. 第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C. 實驗還需設(shè)計用2μg/mL青霉素做處理的對照組

D. 蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素

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同步練習(xí)冊答案