（09泰州市聯(lián)考）（6分）用生長良好的菠菜做實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)就相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）在提取菠菜葉片中的色素過程中，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的_________。如果收集到的濾液顏色過淺，其原因可能是         (從以下供選答案中選擇)。

①未加石英砂、研磨不充分      ②一次加入大量的無水酒精

③適量無水酒精分次加入    　�、苁褂梅胖脭�(shù)天的菠菜葉

（2）如欲觀察線粒體，可以用菠菜葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，但需要用           染液染色制片后觀察。

（3）如欲觀察有絲分裂過程，可選擇菠菜的    　　　　 作為實(shí)驗(yàn)材料，如欲觀察減數(shù)分裂，可選擇________________部位進(jìn)行觀察。

（4）如果要檢測(cè)菠菜內(nèi)是否含有可溶性還原糖，應(yīng)選擇______________(器官)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

答案：

（1）碳酸鈣 ①②④ 

（2）健那綠

（3）根尖  花藥 

（4）根

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）下圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請(qǐng)回答以下問題：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（     ）

      A．體細(xì)胞       B．初級(jí)卵母細(xì)胞  C．初級(jí)精母細(xì)胞    D．次級(jí)精母細(xì)胞

（2）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有           條。假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為        。

（3）圖Ⅱ中有       個(gè)染色單體，如果①上某位點(diǎn)有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有                                。

（4）圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的          表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）促紅細(xì)胞生成素（erythropoietin，EPO）是一種由腎分泌的糖蛋白激素，其作用相當(dāng)迅速，血液中EPO水平上升1～2天內(nèi)即可觀察到紅細(xì)胞數(shù)量的迅速增加，因此也是一種常用的興奮劑。對(duì)正常人使用EPO，可能造成血液粘稠度增加，血凝、中風(fēng)和心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)性增加。

（1）體育界有句名言“你的紅細(xì)胞越多，你快速奔跑的距離就越長”，從細(xì)胞呼吸角度分析，原因是_________________________________________。

（2）早期有運(yùn)動(dòng)員通過賽前輸血的方法提高成績，但易感染疾病。后來人們發(fā)現(xiàn)，低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加是一個(gè)負(fù)反饋調(diào)節(jié)（如右上圖）。圖中①②③中與其他兩項(xiàng)表達(dá)含意不同的一項(xiàng)是________，這為很多運(yùn)動(dòng)開展“高原訓(xùn)練”提供了依據(jù)。

（3）使用EPO的有效方法應(yīng)該是__________（注射/口服），用該方法可能刺激人體產(chǎn)生EPO抗體，與自身產(chǎn)生的EPO發(fā)生反應(yīng)，造成_________________（免疫異常疾病）。

（4）從腎細(xì)胞提取________________，通過反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因，由腺病毒導(dǎo)入到人體的正常細(xì)胞，就能形成一個(gè)局部EPO制造基地，這是一種_______________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（8分）某生物興趣小組利用下列材料用具，探索植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用。

材料用具：剛生長一年的某種植物枝條、20mL試管、10mL濃度為10-7mol/L的2,4-D溶液、10mL移液管、1mL移液管、蒸餾水、完全培養(yǎng)液(能滿足枝條正常生長的營養(yǎng)需求)

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2，4-D濃度（mol/L）

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

生根平均值（條）

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

17.3

7.3

2.3

1.3

請(qǐng)分析回答：

（1）探索課題是                                 。

（2）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL。請(qǐng)根據(jù)配制方法說明對(duì)2號(hào)試管的具體操作步驟：              （2分）

②為了增大該植物枝條與2，4-D溶液的接觸面積，對(duì)該植物枝條的處理是將其下端削成         。

③用2，4-D溶液處理該植物枝條的方法是______________。

④枝條經(jīng)2，4-D處理后用               進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察：實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)除表中所列外，還可以是                 。

（4）結(jié)果分析：由記錄表可得出結(jié)論：                             。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）不需要保持細(xì)胞在生命活力狀態(tài)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

  A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象      

B．觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片

C．用同位素標(biāo)記后跟蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程

D．酵母細(xì)胞的固定化

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