【題目】在適宜的溫度、水分和CO2條件下，分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量（凈光合作用量=總光合作用量﹣呼吸作用消耗量），如圖所示．請(qǐng)據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（ ）

A.該條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要環(huán)境因素是光
B.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高
C.同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高
D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物

【答案】B
【解析】解：A、由于實(shí)驗(yàn)條件為適宜的溫度、水分和CO2供應(yīng)，所以使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光，A正確；
B、陰生植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)，比陽(yáng)生植物光合作用效率高，生長(zhǎng)較快；但在光照強(qiáng)度增強(qiáng)后，比陽(yáng)生植物光合作用效率低，生長(zhǎng)緩慢，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖可知，同等光照條件下，玉米比小麥的光合作用產(chǎn)量高，C正確；
D、小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物光合作用產(chǎn)量在強(qiáng)光下明顯多于比弱光下，說(shuō)明大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物，D正確．
故選：B．
本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用卡片構(gòu)建 DNA平面結(jié)構(gòu)模型,所提供的卡片類(lèi)型和數(shù)量如下表所示,以下說(shuō)法正確的是( )

A. 最多可構(gòu)建 4種脫氧核苷酸,5個(gè)脫氧核苷酸對(duì)

B. 構(gòu)成的雙鏈 DNA片段最多有 10個(gè)氫鍵

C. DNA中每個(gè)脫氧核糖均與 1分子磷酸相連

D. 最多可構(gòu)建 44種不同堿基序列的 DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離葉綠體色素結(jié)果顯示，葉綠素b位于濾紙的最下端，其主要原因是

A. 分子量最小 B. 分子量最大

C. 在層析液中的溶解度最低 D. 在層析液中的溶解度最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境是指體液

B．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液

C．內(nèi)環(huán)境是組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液

D．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述不正確的是 （ ）

A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．圖乙表示A植物光合速率在不同光照強(qiáng)度環(huán)境條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線．a(chǎn)點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量；b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量依次是（ ）

A.低、基本一致
B.高、高
C.高、基本一致
D.低、高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子放入到未被標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制2次，則子代DNA分子中含有15N標(biāo)記的DNA分子數(shù)是 ( )

A. 0 B. 2 C. 4 D. 6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一、二表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的情況．以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖一實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.圖一虛線、實(shí)線可依次表示酶在最適溫度和稍低溫度作用下的分解速率
C.圖二能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D.圖二能用來(lái)表示酶活性與pH的關(guān)系

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