【題目】多酚氧化酶可以將銀杏種子中的酚類物質(zhì)(抑制種子發(fā)芽)氧化,下表是用不同濃度的赤霉素溶液處理銀杏種子后,測(cè)得其種仁、種皮中多酚氧化酶活性及種子中基因表達(dá)脫落酸含量變化的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,銀杏種子中的酚類物質(zhì)可能主要分布在___________中。
(2)根據(jù)上表推測(cè)赤霉素可能具有促進(jìn)種子萌發(fā)的生理作用,其中濃度為___________mg·kg-1的赤霉素溶液的作用效果相對(duì)較好。
(3)由上表所示結(jié)果___________(填“能”或“不能”)得出赤霉素還具有促進(jìn)種子基因表達(dá)的作用,試分析并說(shuō)明理由:______________________。
(4)結(jié)合表中赤霉素與脫落酸含量的變化可知,植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)需要___________,但根本上,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是_________________________________的結(jié)果。
【答案】種仁 200 不能 因?yàn)橛貌煌瑵舛鹊某嗝顾厝芤禾幚磴y杏種子后,其萌發(fā)過(guò)程中基因表達(dá)并沒(méi)有明顯增強(qiáng),且差別不大 多種植物激素協(xié)調(diào)作用(或多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)) 基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)
【解析】
分析題圖:酚類物質(zhì)是銀杏種子發(fā)芽的抑制物,多酚氧化酶可以將其氧化分解,可見(jiàn)多酚氧化酶可促進(jìn)種子萌發(fā);由表格看出:赤霉素濃度為200mg/kg時(shí),多酚氧化酶活性最高,此時(shí)銀杏的發(fā)芽率應(yīng)該最高。
(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,種仁中多酚氧化酶活性相對(duì)值較高,由此推斷銀杏種子中的酚類物質(zhì)可能主要分布在種仁中。
(2)和對(duì)照組(赤霉素濃度為0)相比,不同濃度的赤霉素對(duì)于種仁、種皮中多酚氧化酶活性的影響體現(xiàn)了促進(jìn),赤霉素濃度為200mg/kg時(shí),多酚氧化酶活性最高,推測(cè)赤霉素溶液濃度為200mg/kg時(shí),作用效果相對(duì)較好。
(3)分析上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,用不同濃度的赤霉素溶液處理銀杏種子后,其萌發(fā)過(guò)程中基因表達(dá)并沒(méi)有明顯增強(qiáng),且差別不大,故由上表所示結(jié)果不能得出赤霉素還具有促進(jìn)種子基因表達(dá)的作用。
(4)赤霉素促進(jìn)多酚氧化酶活性,脫落酸能抑制該酶的活性,這表明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)需要多種植物激素協(xié)調(diào)作用。根本上,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列三圖中的化合物,敘述正確的是( )
A.甲圖中共有 5 種核苷酸B.組成乙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
C.組成乙物質(zhì)的化學(xué)元素有 5 種D.在小鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丙很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳糖主要用于乳品工業(yè),可使低甜度和低溶解度的乳糖轉(zhuǎn)變?yōu)檩^甜的、溶解度較大的單糖。乳糖酶的制備及固定化流程如下圖,請(qǐng)回答:
(1)縮選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí),宜用乳糖作為培養(yǎng)基的唯一___________,在此培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落可以將乳糖水解為___________和半乳糖。
(2)產(chǎn)乳糖酶微生物L(fēng)的培養(yǎng)過(guò)程中需要將培養(yǎng)瓶放置在搖床上不停振蕩培養(yǎng),其目的是___________、___________。此培養(yǎng)基中___________(填“有”或“無(wú)”)菌落生長(zhǎng)。
(3)在相同條件下,帶電荷相同的蛋白質(zhì)在特定的緩沖液中遷移的速度越快,說(shuō)明其分子量越小,根據(jù)這一原理,純化后的乳糖酶可用___________法檢測(cè)其分子量大小。
(4)乳糖酶宜采用化學(xué)結(jié)合法進(jìn)行固定化,可通過(guò)檢測(cè)固定化乳糖酶的___________確定其應(yīng)用價(jià)值,而酵母細(xì)胞固定化宜采用___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)(以雞血細(xì)胞液為實(shí)驗(yàn)材料)中部分操作步驟示意圖,圖中裝置可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的多個(gè)步驟。若下列操作之前甲燒杯中已加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料或溶液,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若向甲燒杯中倒入蒸餾水并快速攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后棄去濾液
B. 若向甲燒杯中加入2 mol/L的NaCl溶液,則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留濾液
C. 若向甲燒杯中緩緩加入蒸餾水并輕緩攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留粘稠物
D. 若在甲燒杯中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精并輕輕攪拌,則玻棒上會(huì)出現(xiàn)絲狀物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖,①~④代表人體內(nèi)不同的調(diào)節(jié)方式,A~G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是___________。A、B兩種細(xì)胞中,___________細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞,作出上述判斷的理由是______________________。
(2)若碘在F中參與激素的合成,則其參與合成的激素可能是___________,D、E、F之間的調(diào)節(jié)機(jī)制有___________調(diào)節(jié)。
(3)機(jī)體的分泌細(xì)胞需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是_________________________________。
(4)某同學(xué)認(rèn)為“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會(huì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”,你認(rèn)為該觀點(diǎn)是否正確,并說(shuō)明理由:_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如下圖所示。根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程可用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成
B. 四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組
C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種
D. 三倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體 DNA 含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.若為有絲分裂,則 e~f 時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
B.若為有絲分裂,則赤道面和紡錘體都出現(xiàn)于 d~e 時(shí)期
C.若為減數(shù)分裂,則 c~d 時(shí)期的細(xì)胞都有 23 對(duì)同源染色體
D.若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由組合發(fā)生于 c~d 時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子,下列示意圖最能表明其原因的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥患者的癥狀表現(xiàn)為
A. 舌頭不能運(yùn)動(dòng) B. 看不懂文字
C. 聽(tīng)不懂別人的談話 D. 不會(huì)講話
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