【題目】如下圖:左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響;右圖表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線。下列與圖示相關敘述中正確的是

A從左圖中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高

B從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C右圖影響AB、BC段反應速率的主要原因不同

D右圖曲線顯示,該酶促反應的最適溫度為37

【答案】C

【解析】從左圖中可以知道pH=7時人體淀粉酶的活性最高,pH=55時植物淀粉酶的活性最高,A錯誤;從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性會保持不變,B錯誤;右圖影響AB、BC段反應速率的主要原因不同,C正確;右圖曲線不能顯示該酶促反應的最適溫度為37,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于肺炎雙球菌轉化實驗敘述錯誤的是

A. 格里菲斯的實驗證明加熱殺死的S型菌存在某種促進細菌轉化的因子

B. 艾弗里的實驗證明促成R型細菌向S型細菌轉化的物質是DNA

C. 艾弗里用化學方法將S型細菌的各種成分分離分別研究其作用

D. S型細菌的DNAR型細菌混合后可將R型細菌全部轉化為S型細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:

由上可知:酶A、B、C在該反應鏈中的作用順序依次是

A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是制備分泌抗X抗體的過程,根據(jù)圖解回答問題:

(1)第一步要給小鼠注射 。

(2)在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞,是因為它們融合后的雜交瘤細胞具有 的特性。

(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備過程運用了 動物工程技術手段

(4)動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等,與植物細胞培養(yǎng)基有所不同的是,還含有 。

(5)步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于轉錄和翻譯的敘述,正確的是

A一個mRNA分子只能結合一個核糖體進行翻譯

BmRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質

C一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可被不止一種tRNA攜帶

D真核細胞中轉錄只發(fā)生在細胞核內

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列反應能在內環(huán)境中發(fā)生的是 (  )

A. 葡萄糖氧化分解生成CO2和水

B. 抗體與抗原的結合

C. 氨基酸脫水縮合形成肽鏈

D. 人體將淀粉分解為麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物種群數(shù)量達到環(huán)境容納量(K值)時的相關說法中,正確的是

A. 種群自身密度最大,種內斗爭減弱

B. 種群增長率為0

C. 食物將不再是限制種群發(fā)展的因素

D. K值將一直保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知玉米高稈A對矮稈a為顯性,非糯性B對糯性b為顯性,非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。回答下列問題:

1用碘液處理基因型為________的植株花粉,在顯微鏡下可觀察到藍色花粉:棕色花粉接近1:1。

2用高稈糯性和矮稈非糯性的兩雜合玉米植株雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為___________,該實驗結果________不能證明A、a和B、b兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律。

3已知基因A、a位于9號染色體上,9號染色體異常的花粉不能參與受精。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細胞中9號染色體如圖所示。

利用測交實驗確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上,若測交后代__________,則證明A基因位于異常染色體上。

假設9號染色體部分缺失的花粉不能參與受精,是花粉致死造成的。為驗證該假設,用植株甲通過__________技術獲得單倍體植株,若單倍體植株_________,則上述假設成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】母雞冬季產(chǎn)蛋較少,養(yǎng)雞場往往會在冬季用一定強度的日光燈照射雞舍,以達到促進母雞產(chǎn)蛋的目的.這種現(xiàn)象在生理學上屬于( )

A.神經(jīng)調節(jié) B.體液調節(jié)

C.免疫調節(jié) D.神經(jīng)﹣體液調節(jié)

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