【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),B具有與A相似的 ________和_______ 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)B、D兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含________和__________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是_______型。
【答案】細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 B、D B、C 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞 B、D 藍(lán)藻素 葉綠素 自養(yǎng)
【解析】
分析題圖:A是人體口腔上皮細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞;B是藍(lán)藻細(xì)胞,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;C是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用;D是細(xì)菌細(xì)胞,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。
(1)科學(xué)家根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。圖中B、D細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。
(2)B細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞)雖然沒有葉綠體,但含有光合作用所需的色素和酶,能進(jìn)行光合作用;C細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。A為真核細(xì)胞,B為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體,兩者都有相似的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜。
(3)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中B、D屬于單細(xì)胞生物,在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中既是細(xì)胞層次又能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次。
(4)B、D均為原核生物,但B類生物含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,其代謝類型屬于自養(yǎng)生物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工。以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說法正確的是( )
A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.①與③之間膜成分依靠囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C.可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和⑤
D.它們都直接參與胰島素的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的分子式為C4H10O,其分子結(jié)構(gòu)中能和金屬Na反應(yīng)放出的氫氣的有
A.7種B.6種C.5種D.4種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ是細(xì)胞膜的____(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè),判斷依據(jù)[ ]________只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)([ ]填圖中數(shù)字)。
(2)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]________。
(3)細(xì)胞間可以進(jìn)行信息交流,可以依靠______(填圖中數(shù)字)來實(shí)現(xiàn)。
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)②的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有________。
(5)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的______________________
(6)制備細(xì)胞膜一般選用的材料是____________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過一段時(shí)間后,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個(gè)生物群落
B. 圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變
D. 圖中b營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多,c營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖,回答下列問題:
(1)圖1中A、B兩點(diǎn)是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某器官的生理作用效果,說明生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出________。試寫出一種能體現(xiàn)這種生理作用的生理現(xiàn)象:_________________。
(2)若圖1中的曲線表示幼嫩細(xì)胞和老細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的曲線,則甲曲線對(duì)應(yīng)的是________細(xì)胞。若莖背地生長(zhǎng),圖1中C點(diǎn)為莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是________。
(3)圖2表示種子萌發(fā)時(shí)相關(guān)激素含量的變化,則________________(激素)對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,這些激素對(duì)細(xì)胞的主要生理作用分別是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下是細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的曲線變化圖,橫坐標(biāo)上的區(qū)段a、b、c代表細(xì)胞分裂方式或受精作用,據(jù)圖分析。
(1)圖示中a段表示_________,b段表示________,c段中LM表示_________,MQ表示___________。
(2)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在________段(用大寫字母表示,填完整)。
(3)減Ⅰ后期染色體的行為表現(xiàn)為________________________________。GH段的某個(gè)時(shí)期在同源染色體的_______________之間可能發(fā)生交叉互換。
(4)如果該生物為雄性,則能夠發(fā)生圖示a和b過程的器官是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過程示意圖,相關(guān)說法不合理的是( )
A. 圖中成熟紅細(xì)胞不能合成血紅蛋白
B. 基因選擇性表達(dá)從中幼紅細(xì)胞開始
C. 成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞凋亡
D. 某抗癌藥物能夠抑制DNA復(fù)制,則對(duì)造血干細(xì)胞影響最大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞的吸水和失水”探究活動(dòng)。回答下列問題:
(1)細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜和________以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。
(2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,置于小于其細(xì)胞液濃度的外界溶液中,會(huì)逐漸發(fā)生________________。
(3)如圖1為探究活動(dòng)過程中觀察到某一時(shí)期的細(xì)胞狀態(tài),此時(shí),細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________________________。
(4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖2所示。則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________;在甲蔗糖溶液中加入適量的清水;一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)________。
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